他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的非凡，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。宿州叛逆孩子成长教育特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：林婷（化名），性别：女，年龄：16，籍贯：广东省惠州市惠城区，学籍：高一待读

　　原生家庭

　　家长有两个小孩，跟弟弟差四岁，父亲是警察，母亲是研究人员，从小更多是跟爷爷一起生活，父母陪伴较少，后来有了弟弟关注被分散开始抵触父母。
　　基本情况

　　孩子缺乏同理心和感恩之心，亲情冷漠，不懂尊老爱幼，脾气暴躁，自控能力差，放假期间常日夜颠倒。一是孩子对亲情非常冷莫，不懂尊老爱幼。二是孩子不懂得感恩，有时要带她参加一些公益爱心助人活动，都不肯去，对父母的养育之恩完全俯视，觉得是理所当然的。三是自控能力差，脾气爆燥，不管是父母是已经七十多岁的奶奶，照打，只要生气了，脾气上来了就是控；制不住自已，非要闹到不可收场。四是放假期间在家总是日夜颠倒，晚上不睡觉，白天睡到下午三四点才起床，晚上之前是玩手机，手机被收后改玩平板了，常是刷抖音听歌跟同学聊天，游戏倒是很少玩。 ③成长经历：本性是善良的，小时候特别懂事，长得又可爱，里里外外都特疼爱她，从小在父母和爷爷奶奶身边长大，爷爷特别溺爱，有求必应，读初一时爷爷去世了，处于叛逆期更是无法教育了。小时候跟父母关系挺融洽的，个个都疼爱她。跟弟弟相差四岁，小时候姐弟关系还挻好的，到了读四年级后就开始有点叛逆了，跟父母的关系就慢慢紧张了，常说父母疼爱弟弟不疼她，夺走了所有的爱，很恨弟弟，弟弟经常被打，弟弟被打到怕，随叫随到，慢半拍就被打，也是因为常打弟弟，母亲和父亲也常因为这些教育她，因此起了冲突，因为父亲的打，后来对父亲很恨，跟父亲的关系特别紧张，特别抵触父亲，好长段时间都没跟父亲讲过话，经常直呼父亲的姓名，到了初二还手打母亲了，母亲好几次被打到身上都有伤，但平时跟母亲的关系还是比较融洽，经常会跟母亲谈学校发生的事情，可是只要有跟其不同意见的，就会大发脾气，然后不欢而散。奶奶天天做饭吃，给做这做那，也会被打。

　　家长期待

　　父亲母亲希望通过在宿州叛逆孩子特训学校的磨砺教育，在老师、教官的帮助，特别是自已的努力，能懂得百孝为先，能感恩父母长辈的爱，能懂得尊老爱幼，能够控制好自已的情绪，收收“一点就爆”的脾气；女孩子更要疼爱自已的皮肤，希望在学校能养成好习惯，能改掉在家常日夜颠倒的现象，改掉不良的饮食习惯，至少自已的事情能自已做，成为一个知书达理、温柔可人的女孩子。

　　辅导方向

　　行为习惯培养——在宿州叛逆孩子教育学校通过严格作息及训练养成良好的生活习惯及行为习惯； 感恩教育——在宿州叛逆孩子学校通过感恩课程、亲子关系日常辅导、家庭沟通等方面学会感恩； 树立正确三观——从日常表现出发，针对不良行为逐一引导其改善及调整，采取厌恶疗法、正强化、负强化、暗示、放松训练、沙盘游戏、团体辅导等方式养成良好行为习惯； 目标建立——学习后期，经过自我总结、家人沟通、他人建议等方面确定自我成长方向，培养动力，明确短期及长期目标，完成成长蜕变。