孩子叛逆期的时候，喜欢和家长对着干，家长可以和孩子沟通，了解孩子内心的想法。纠正孩子错误的认知，把孩子当成自己的朋友去对待。孩子叛逆期最明显的表现就是在青春期的时候，很乖巧的孩子，突然开始和家长唱反调。而且家长越让孩子做什么，孩子越不愿意做什么。其实孩子会有这种现象是正常的，因为孩子希望自己能够自己去操控自己的人生，那么会对着干是因为这些事情对于自己而言是无趣的。邵阳青少年叛逆期管教学校解决纠正案例

　　孩子名字：张任（化名），性别：女，年龄：13，籍贯：浙江省宁波市余姚市，学籍：初一在读

　　原生家庭情况

　　孩子母亲有精神疾病，父亲也不怎么管孩子，孩子从小是爷爷奶奶带大的，生活学习方面也都是爷爷在负责。因为家庭原因，孩子从小缺乏父母的关爱和关心，与父母之间没有建立良好的亲子关系，爷爷心疼孩子，从小对孩子过度地保护和照顾。孩子刚开始还很懂事，慢慢地爸爸也给她一些压力，加上隔代抚养带来的影响，导致孩子没有一个正确的家庭教育方式，开始情绪不稳定，经常跟爷爷奶奶吵架，自己想干嘛就一定要干嘛，不然就会出现一些过激行为。

　　孩子行为表现

　　厌学，近一个月没有去学校，经常躲在被子里玩手机，很晚起床，与家人关系不是很好，经常吵架，不会主动关心家人的情况，从小是爷爷奶奶带大，爷爷奶奶比较宠爱，孩子自理能力差，行为习惯不太好，长大后叛逆情绪严重不听爷爷奶奶的话，和他们吵架，情绪不稳定，会有过激行为。

　　父母期望值

　　①重新回到校园中去，继续好好学习。
　　②能够养成自主的生活能力
　　③戒掉网瘾。

　　④能够重新变得积极阳光，不再在意别人的眼光。

　　对应辅导方案

　　1、认知方面
　　（1）通过在邵阳青少年孩子学校认知和行为技术来改变孩子的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。主要着眼点孩子的认知问题，通过改变孩子对自己、对他人或对事物的看法与态度来改变所表现的心理问题。
　　（2）引导孩子通过多次的自我觉察，正确地认识了解自己，看到自己所存在的问题。
　　行为习惯方面
　　（1）通过在邵阳叛逆孩子管教学校行为辅导的方式帮助孩子养成良好的生活习惯。
　　（2）通过在邵阳叛逆期孩子学校队列训练和严格的队列纪律的管理，帮助孩子增强意志力和自控力以及提升孩子的身体素质。
　　3、情绪情感方面
　　（1）运用格式塔理论的团体辅导帮助孩子感受当下，接受不愉快的情绪。
　　（2）运用情绪管理能力提升的团体辅导方案帮助孩子提高自我情绪管理的能力。