在孩子叛逆期,一定要让他走出自我,融入到社会,感知和体验社会,就会慢慢改变孩子的思维,让他觉得自己是很小的一部分,再通过说服教育等,很快就改变了孩子的叛逆，开封正规叛逆少年教育学校解决纠正案例

　　孩子名字：周天（化名）

　　身体健康状况

　　刚来时左耳有一个耳钉，过了两天该生自己将耳钉取下，流了一些血，教官发现后，及时告知心理老师，之后用药止住，及时处理。打篮球时小拇指指甲受伤，用创可贴及时处理好。孩子热爱篮球运动，平时偶尔就和教官一起互动，在军事训练时积极参与，按时作息，睡眠饮食规律，没有抽烟熬夜。

　　心理健康状态

    该生到开封叛逆孩子教育学校一个月，结合日常生活表现以及教官的反馈和通过前几次的心理辅导和在给爸爸妈妈的回信中可以理解到，孩子整体表现还算好，没有出现过违纪行为，对待老师教官有礼貌，听从教官的指导与教育，服从班干部的日常管理，喜好篮球运动，积极参训。但也呈现出以下问题：容易陷入深深的自责情绪中，在和孩子心理辅导过程中发现，只要提及孩子的家人，特别是父亲，还有自己的所作所为，就会感到无比的懊恼和后悔，陷入自责的情绪中，前面一两次心理辅导有这样的反应很正常，但在后面几次以及再写给爸爸妈妈的回信中也特别突出了这一点，自责情绪过度弥漫。孩子情商高，会从侧面利用自己的表现来达到自己目的，而且无论是对父母还是老师，习惯于将事情的原因归咎与他人，将自己撇的干干净净，也特别想知道自己什么时候打电话家访毕业等，有过多次询问，孩子在这过程中体现出一个问题：延迟满足能力低，自控能力差，可能在面对诱惑刺激时，抵御能力差。

　　行为习惯状态

　　在开封叛逆孩子学校情绪低落，有时候会有焦虑情绪，根据这一点，和孩子做了及时安抚，学会调节控制自己的情绪，以积极乐观的心态去面对，多和同学沟通交往，打开内心世界。在开封青少年孩子学校生活自理能力在逐渐提高，学会自己的衣服自己洗，按时刷牙洗脸，做好自己的内务，自己照顾好自己。学习训练认真，在上心理大课时能够专心听讲，上台发言时也能够说的出话

　　下个月辅导计划

　　深入了解家庭系统结构，了解亲子互动模式；走出抑郁情绪，积极阳光起来。