近年来，青少年离家出走的事件时有发生，且呈不断上升之势。
　　离家出走对青少年的危害极大，尤其是独自一人在外时，除了生活没有规律、吃饭穿衣都比较紧张外，还会因为远离父母和亲人而感到孤独、情绪压抑，最终形成偏激和愤世嫉俗的心理。此外，很多流浪在外的青少年还会因为社会经验不足、受到不良影响而染上不良习惯，学会偷盗、抽烟、酗酒和说谎等，最终走上犯罪道路。因此，父母一定要重视孩子离家出走的现象。
　　从心理方面来说，初中阶段的学生正处在“心理断乳”期，对父母的依赖正逐渐转化为独立意识。他们想要独立活动的愿望日益强烈，迫切想第得到别人的尊重、信任和友谊。此时，如果家长还像从前那样对待他们，动辄打骂，就会使他们产生对立情绪，甚至发展成为离家出走。
　　从教育方式上来说，一些家长总喜欢把孩子看得死死的，严格控制孩爸子的休息和玩耍时间，除了让他们完成学校的作业，还会不断要求孩子学习其他知识以应付考试。这样一来，孩子就会觉得不自由、被控制，由此产生反抗心理。教育专家认为，对心智健全的孩子来说，选择离家出走是他们反抗严格管理的一种方式。研究表明，13岁至18岁的孩子反抗严格管理的方式通常是：厌学、离家出走、早恋、加人不良团伙。
　　从家庭方面来看，很多家长都只顾忙自己的事业，无暇顾及孩子，有些家庭夫妻间还老是吵架拌嘴，却从未意识到对孩子心灵的影响。久而久之，孩子内心就形成了对这种家庭环境的反抗，离家出走就是这种反抗的表现。
　　从孩子本身来看，这个阶段的孩子精力旺盛、求知欲强，但实际的知识水平不高，也缺乏社会经验，很容易受到社会上某些人和事的不良影响，在其引诱下做出离家出走的傻事。
　　所以家长应该意识到，孩子离家出走其实跟他们这个时期的心理发展有关，也跟家长和社会的一些影响有关。在这些原因的基础上，江西景德镇正规特训学校也可以总结出孩子离家出走的几个类型：

　　第一，逃避学习压力型。

　　现在的学生压力非常大，这种压力主要来自父母的期望和老师的要求。这也使孩子们产生了严重的厌学心理，久而久之就产生了离家出走逃避一切的想法。

　　第二，逃避惩罚型。

　　曾经有一个广西的初二女孩离家出走，原因是晚上没有按时回家，怕爸爸打她。我们总是说，理解比说教更让人感动，宽容比惩罚的教育更有效。但作为一家之主，很多家长却依然喜欢用“惩罚”教育孩子，动不动就拿惩罚来吓唬孩子，久而久之，孩子就会形成畏惧心理，并做出离家出走的行为。

　　第三，缺少关怀型。

　　曾经有一对夫妻吵架吵得特别凶，孩子在旁边一个劲儿地哭都没人管。最后，孩子哭着说了句“我再也不要回家了”就冲出了家门。生活中这样的事情并不少见。很多父母因为生活压力会经常吵架，无形中就忽略了孩子的感受，也忽视了对孩子的关照。

　　第四，盲目跟从型。

　　孩子天生好奇心较重，一旦遇上某些“别有居心”的人，或者听到某人对外面世界的描述，就忍不住想去看一看。一些孩子就是因为听信了身边一些“不良人员”的鼓动而离家出走的。
　　启德青少年特训学校，一所专门针对青春期问题青少年开设的专门性教育学校，学校全封闭军事化管理，开设心理教育、感恩励志教育、国学课程、法制教育、生活自理能力培养、生活体验教育等特色课程，学校开设24小时远程视频监控系统，家长可以实时了解孩子在校情况。