大多数孩子的叛逆行为是无法避免的,伴随的孩子的长大,他们的心理会随之发生一系列的变化,有自己的想法认为父母的管教都是错的，温州青少年成长教育特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：龚钰（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市，学籍：高一在读

　　原生家庭情况

　　孩子2005年8月出生在湖北恩施的一个小县城里，父母双方都是湖北恩施市人氏，父亲从部队退役后分配在恩施州辖内的一个小县城金融单位工作，母亲学的医护专业，毕业后从事私营个体，做一点小生意。 父母再孩子三岁之后离异。离异后，孩子3-5岁跟随母亲生活，6岁-7岁随父亲生活，在这个时间段里面，由于孩子有时候调皮捣蛋，而父亲没有教小孩子的经验，也缺乏耐心 ，所以经常打骂他。 孩子在8岁时，又跟随母亲生活。孩子在跟随母亲生活时，教育方式是说教的形式，并且在管不听的时候，有时候也会有轻微的打骂！

　　孩子行为表现

　　从小学到初中阶段，没有不良嗜好，只是喜欢打篮球，谈恋爱（只限于书信）上高中后，还是沉迷谈恋爱，但开始和女孩发生亲密关系，今年五月份开始，出现抽烟、喝酒、熬夜泡吧等不良习惯，从十月份开始出现厌学，更加沉迷喝酒、泡吧、谈恋爱

　　父母期望值

　　希望孩子在温州青少年孩子学校身心健康的成长，改掉以前的坏习惯，自律性增强，不要放弃自己的梦想！

　　对应辅导方案

　　1.认知方面 （1）在温州叛逆孩子成长学校逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己； （2）在温州叛逆孩子特训学校能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善；不要再去逃避问题。 （3）讲述家庭关系的重要性，引导孩子和父母之间的关系，维护，升级亲子关系。
　　2、行为习惯方面： （1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力； （2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，对父母尊重。
　　3、情绪情感方面： 引导孩子正确去宣泄控制情绪，引导提升孩子分辨情感的能力。