8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
俗话说:“没有规矩,不成方圆。”现今的孩子,他们都来自于不同的家庭,教育理念也是各不相同,为了让孩子们习惯适应校园的生活,老师必须建立完善的班级规则,要让孩子在每个行为上都有一个标准。老师把规则建立起来了,还要深入地让孩子识记,让孩子理解制定这一规则的原因,为什么我们要这样做?让孩子们从心理上认同这样的要求。
对于那些成绩优异的孩子,他们都来自于教师、家长、同学等各方面的正面激励,自我价值的期待较高,因此就具备了较强的自我约束力。比如,成绩优异的孩子对考试作弊、抄作业等行为是不屑为之的,对玩耍等可能会影响成绩的业余活动也抱有强烈的自我约束力。具有这种自我约束力的孩子,他们对于学习是十分自觉的。这样的孩子,可以让我们家长会省心不少。但自我约束力是一把双刃剑,自我约束力过强的孩子,也有些副作用,个别的孩子成年后踏入社会往往成为循规蹈矩、墨守成规的人,对成年后的发展或许有一些消极的影响。