8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
(1)学校里的老师和朋友。学校是孩子日常生活时间最长的地方,得到老师的允诺后,孩子同老师进行深入交流,因为老师对学生的性格和事情都了解得比较清楚。同时,跟孩子交往密切的人也是孩子校外交友的重要来源。由于平时在学校和关系不错的同学整天待在一起,孩子有什么怪异举动、反常言行时,最先知道的就是他的好朋友。
(2)孩子自身。信息来源最可靠的是孩子自己,但在不触及孩子自尊心的前提下跟孩子进行交流,需要掌握一定的技巧。首先,跟孩子交流时要懂得旁敲侧击,语言委婉,才能让孩子彻底放下戒心。其次,父母在与孩子交流时,要放下父母的架子才是好的方法。
(3)相关认识人士。对于与孩子交往的社会青年,我们父母可能不认识或不熟悉。但是,这些社会青年既然出现在家附近,自然这些社会青年往往也住在附近,那么就一定有人熟悉或认识他们,如居委会的办公人员。真正了解情况后,父母就可以理解孩子为什么这样,并弄清楚究竟属于哪种情况,然后对症下药。
校外不良社会青年对孩子的影响巨大,尤其是叛逆期的孩子。因此,要想让孩子走向正途,就要引导他们减少跟校外人士的接触。一旦发现孩子有了这样的苗头,就要在不伤害孩子自尊心的前提下,果断采取相应措施妥善处理。