广东汕头叛逆孩子素质教育学校 军事化管理学校 怎样教育厌学的孩子
　　1. 唤醒学生内心深处的自我意识——厌学的内在动力

　　一般来说，厌倦学习的学生学习成绩差，学习不及格。他们经常被父母责骂，被老师批评，被同学冷落。因此，他们会对自己的学习感到悲观和失望，从而自暴自弃。学习对他们来说是一个沉重的负担，他们对爱情一点也不感兴趣。因此，老师应该耐心和仔细地引导他们。当他们在课堂上提问时，他们应该问一些浅显而简单的问题。如果他们回答正确，应该及时鼓励他们。这样，他们就会有信心，“我可以回答老师的问题，我可以学好我的课”。即使他们答错了，老师也不能抱怨和训斥他们。他们还可以让学生列出尽可能多的问题，学习的优点，让学生列出自己的成功之处。让学生接受同学和同龄人对他们学习中的一些好习惯的赞赏。这样，可以帮助学生建立学习的信心，给他们信心、勇气和克服困难的内在动力。从而激发学生的自我提高意识。

　　2. 树立新的教学理念，促进学生学习的主动性——学习倦怠管理的原动力。
　　正确的教育观念是教学改革的先导。要开展素质教育，必须更新教育观念，改革传统的师生关系，树立新的教学观念:教学生如何学习，学如何学习。教师要从知识技能教师向学生的学习指导者、管理者、促进者转变，尊重学生的主体性和能动性。返回学生的学习自主性,选取叶圣陶先生曾经说过,学习是学生的自己的事,不管教师如何说话,不能激发学生的学习热情,不让他们自己学习,不培养他们自学的能力你不能学好。因此，课堂教学必须激发学生的学习动机和求知欲，削弱学生的积极性和主动性，提高学生在教学过程中的参与度，由被动学习向主动学习转变，真正成为学习的主人，从而从根本上解决学生的学习厌学问题;此外，学习时间太长，学习任务太重，这也是学生厌倦学习的一个主要原因。要看到学生正处于长身体的阶段，除了学习，他们还需要休息和娱乐，所以我们需要减轻学生的课业负担。完成适量的作业后，让学生有足够的时间进行活动，做自己喜欢做的事。
　　3.让学生感受爱，亲其师信其道-帮助学习疲劳的力量。

　　俗话说，“爱你的老师，相信你的方式”，师生关系会直接影响学生的学习态度和积极性。当老师和学生之间的关系是和谐的，学生认为老师喜欢和欣赏他，他们会发现学习是特别有趣的。当学生和老师之间的关系紧张，学生会觉得老师看不起他，甚至有逆反心理和对立情绪，于是就破罐子破摔，干脆不学了。因此，教师应该深入学生，与他们交谈，倾听他们，在发现情况的前提下对他们进行分析和分类。制定相应的帮助措施，为教师和学生找到相互沟通的渠道，赢得学生的信任与合作。作为教育工作者，应该用发展的眼光来看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动他们的积极性，尽快摆脱学习的疲劳。

　　4. 积极为学生创造表演优势，充分发挥学生的舞台优势，管理学习倦怠的支持。
　　中小学生喜欢展示自己来吸引老师和学生的注意力。这种心理需求对于“疲惫的学生”来说也是非常强烈的。但事实上，大多数“被厌恶的学生”已经变得越来越自卑和沮丧，因为他们已经很久不能表达自己，因为他们经常被忽视。他们认为自己是一只永远飞不到天上的“丑小鸭”，所以他们抛弃了自己。因此，教师应该把自己放在一个位置，为他们创造一个舞台，展示自己的长处，发挥自己的长处。
　　5. 学校、社会、家庭相互配合，共同管理学习倦怠的凝聚力。

　　学校、社会、家庭三者有机结合，形成目标一致、工作同步、渠道多元的工作机制是十分必要的。作为父母，应该总是为自己的孩子树立榜样，尽自己最大的努力创造一个良好的家庭文化氛围，这样我们的孩子可以保持他们的身心健康，并致力于学习。同时，不要急躁。老师和家长不能因为学生不想学习就放弃他们。通过教育的引导，学生应该始终有一个明确的努力方向。学生心中有一定的目标就会自觉地努力实现我们的目标，以显示单霁翔的毅力和韧性。

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