1、正确引导，正视早恋，初三学生觉得他们是校园里最大的初中生。他们彼此相爱，如男女学生的相互喜爱，甚至她们的秘密爱情，或者如果他们无法摆脱单身相思的想法。想当然，这是年龄，是时候坠入爱河了。这种感觉处理不好，成为前进道路上的绊脚石。因此，三年级学生应该拓宽心胸，淡化和疏离青少年的感情。方法是：更多地接触其他学生，更多地与每个人交流，努力学习，把注意力转移到目标上。老师和家长给他们正确的指导，让他们的青年走上一条更广阔的道路。要实现积极的情感引导，教师的真诚和真情是必不可少的。青少年儿童比较敏感，老师教的语气、说话态度会对学生产生很大的影响。尊重学生，站在学生的角度思考，让学生感受到老师的爱，学生自然会抛开自己的心理界限，与老师交流。

　　2、丰富孩子的课外活动，增加孩子的宣泄渠道，青少年在发展和成长中，有很多事情要自己探索，在摸索的过程中会遇到很多困难和烦恼，需要遇到和发泄。他们不仅有本能的生理需要，而且有意识的精神需求和社会需求。在相互制约的过程中，彼此的需求是有规律地消散的。如果这种相对稳定的需求结构发生了破坏性的变化，即青少年学生总是在单调的学习、精神文化生活和社会交往中受到抑制，他们的生理会被异常刺激，以及早恋现象。因此，要加强对青少年爱情现象的教育，应注意积极开展各种活动，创造各种形式，丰富活动内容，让青少年有机会以有尊严、有价值的方式利用自己的精力。

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