8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
二、尽量避免使用“没收手机”的一刀切策略,可以跟孩子约法三章,定好使用手机的制度,如果有条件的话,最好能写下来让孩子签字确认。
在孩子力所能及的范围内,结合孩子的具体学习情况,制定合理的学习目标(不一定是成为优秀学生,小小的进步也算是目标),也就是孩子通过努力可以在一个阶段后达到的小目标,并制定好手机的使用时间规定,说清楚奖惩规则。这里要特别说明一下,很多家长会反驳说“我家孩子学习已经很差了,就不该再玩手机游戏了,应该多做题才对”,这其实是一个思想误区,因为①学习很差的孩子一定专注力差、自控能力差,让一个自控能力差的人去接受长时间单调枯燥的应试学习,你觉得效率会高吗?②适当放松去游戏,不但不会耽误课程,反而能在一定程度上提高效率,这是事实。但是一定要适可而止,有时间上的管控措施。
是的,你没有看错,家长的陪伴才是最重要的。家长如果能有时间陪孩子一同玩游戏,一来有了共同的话题,无形之中拉近了家长和孩子之间的亲密度,这样家长说的话会更加容易被接受;二来家长如果能对游戏有充分的了解,可以有机会引导孩子正确处理游戏和学业之间的矛盾关系,还能利用游戏中的道理来说服教育孩子。即使家长没有时间亲自玩,那么了解游戏的方式和渠道也很多,百度百科、各类游戏解说视频等,也能帮助家长对孩子玩的游戏有一个基本的认识和了解。在家长对游戏有了基本的认识之后,才能更好地理解孩子的想法,教育引导的方式才会更接地气。
总之,智能手机、互联网、网络游戏,并不是洪水猛兽,我们就要避而远之。任何事物都有它存在的道理,任何一种很普遍的社会现象都有着它背后深层次的必然原因。我们只有接受它、了解它,充分认识这种现象的本质和原因,才能真正从根本上解决这些问题。而站在传统思想观念的制高点上,不调查也不了解新事物、新现象产生的背后原因,就进行一刀切的策略,是不可取的,也只能是激化矛盾的行为。
广东广州哪里有叛逆孩子管教学校,全封闭军事化教育学校,青少年改造学校