8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
在尊重这一块,要注意,学习态度不能尊重,不然就是放任。但凡触及到原则性的,不能尊重,因为一个没有原则的孩子,将来也将会一事无成。但是这个所谓的“不能尊重”还是要在尊重孩子的人格的同时,进行劝说和告诫,或是善意的批评。前提还是心态要好。
提到关心,很多家长朋友可能都会感觉到自己已经很关心孩子了。关心有几种,一种就是过分的关心,一种是嘴巴上的关心,另外一种是心里的关心。我个人认为:心里的关心才是真的关心。比如孩子的作业没有在规定的时间里写完,你应该关心地问一下,作业难不难,多不多?我能够帮助你做什么?如果孩子需求你的帮助,你就要真正的帮助,而不是说,你是不是把学到的东西还给老师了?你问我我也不知道啊!?应该说:我真的很想帮助你,可是我的知识水平有限,你们现在接受的教育比我们那个时候要高级一些,你的这些题目,我真的不会。但是,我可以帮助你缓解压力,缓解情绪。
当孩子的情绪缓解下来了,你可以再说,现在爸爸还有一个电话要回,你认真的先写着,心不要急,如果需要帮助,我随时奉陪。这样类似的关心,才是真的关心。其实这些都是常识性的问题,大家一定要在反思的时候,找到关心的真正意义。我们可以想一下,你非常想让别人关心,可是你会发现别人的所有的甜言蜜语,都不及一个行动。所以,关心孩子也不能只靠甜言蜜语,也是需要付出行动的。唯有行动,才能让人感到真实,不然,孩子是体会不到我们的关心的。
关于如何应对孩子的叛逆期,因为每一个家庭都是一个剧本,每一个孩子生活环境不一样,每一位家长的意识形态不一样,所以,应对的具体方法也不一样。俗话说授人以“鱼”,不如授人以“渔”,给家长们具体的方法,不如给家长朋友们一些理念性的东西会更好。
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