广西防城港哪里有青少年改造学校 全封闭管教学校 与初中叛逆期的孩子交流，家长首先要做足功课
　　一、性冲动增强，渴望了解异性
　　女孩11岁，男孩12岁，逐步性发育，面对突如其来的生理现象，孩子好奇心特别强，感觉自己是大人物了，几乎每天晚上都有性冲动，特定的那个她咋那么美！特定的那个他咋那么帅！特别渴望了解异性，
　　二、独立意思增强，对抗心理严重，渴望理解与尊重
　　孩子进入青春期，随之而来的自主意思、独立意思增强，我的青春我做主。

　　首先反叛的就是旧体制中的管束他较多的家长和老师，而且这种反叛意志是坚定不移的！我的主场，家长与老师休想指手画脚！家长整天让我学习，我就是不给你学了。

　　由于自主意思增强，又特别渴望受到理解与尊重。他感觉自己的任何言行都是合情合理！
　　三、闭锁心理强，渴望自己的空间
　　进入青春期的孩子都有闭锁心理，喜欢把自己关在屋里，或者写写日记，或者对着天花板发呆，不愿意和父母交流，也不愿意出去。
　　四、情绪波动性大，容易走极端
　　孩子进入青春期，大脑的两个区域发展不均衡。负责控制情绪的大脑前额叶发育缓慢，而负责产生情绪的大脑杏仁核发育迅速，这就导致青春期的孩子控制不住自己，不大的小事就大发脾气。情绪表现上呈现出大起大落！
　　每个孩子进入青春期，随着生理的发育，身体的成长，都会潜意识地滋生自我意识、独立意思，这是好事啊！是人由幼稚逐步走向成熟的开始！是男子汉就应该有自己的主见，做事就应该独立自主！
　　初中生叛逆期通常发生在初二或初三阶段，在此阶段学生容易产生厌学、脾气暴躁、上网迷恋上游戏、吸烟喝酒、学习障碍甚至是自我封闭，和以往表现反常很大，针对此阶段的学生家长和学校教师要认真处理和对待处于叛逆期的学生。

　　家长应该花更多的时间关注学生，经常和学生交流，第一时间了解学生在想什么最需要什么，对此时此刻的学生给予更多的包容和理解，只有满足了学生最迫切的需要，学生才会花时间在其他方面，学生犯了错误尽量不要直接指责，同时家长要和老师取得联系，相互配合让学生在学习上获得一定成功找回学习的自信和激情。

　　对于老师而言，在学校要区别对待叛逆期的学生和其他学生，叛逆期学生犯了错误多加宽容，给予更多的关怀和问候，而对于其他学生尽量严格一点，让叛逆期的学生感受到此刻教师更加关心自己，对于学习上不要给予太多的作业和压力。

　　家长和老师都要相信叛逆期只是学生生理和心理发展的一个短崭时期，过了这个时期学生就会平静下来，专心学习和生活，本人正从事教育工作，对于此类学生遇到很多，需望家长和教师对叛逆期的学生给予更多的关怀，处理不当会导致学生辍学，毁了美好的前程。

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