在孩子的开展过程度中，会呈现两个抵挡期。榜首抵挡期是孩子三四岁的时分，第二抵挡期是孩子的初中阶段。但两个抵挡期有不同的特色：孩子在榜首抵挡期，首要是为了争夺自我建议，取得活动自在。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。孩子在第二抵挡期的独立自首要求则是全面性的，是孩子生理发育和心思开展剧烈改变的时期，孩子的独立认识和大人认识开端觉悟，激烈巴望脱节家长的束缚，依照自己的意图和主意独立行事。

       家长无妨回想一下，上小学的孩子，当您去接他，孩子看到您快乐得不得了，会跑过来与您亲近。孩子上了初中，您还去接他，孩子大多会不睬您，或板着个脸，跟同学持续说话，觉得您像跟班相同跟从在旁边，给他丢人，甚至会以为您在悄悄盯梢他。具体地说，孩子的第二抵挡期有哪些首要特色呢?

　　二是与大人在观念上的磕碰。初中孩子开端对天然世界、社会生活、人际交往等问题进行考虑，而且构成了一些自己的看法。由于他们受思想开展水平的局限，其观念具有天真性，表现出片面、过火、绝对性。他们不睬解为什么大人的主意与他们方枘圆凿，更对立家长强加给他们的观念。

　　假如家长仍然像教育小学生那样，事事干与，必定引起孩子的不满。假使家长用高压手段，会引起孩子更大的不满和抵挡。因而，教育第二抵挡期的孩子，简略、粗犷的处理方式是行不通的。那么，家长应该讲究教育的方式方法，帮孩子顺畅度过第二抵挡期呢?

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