8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
网瘾一般是出于某种需要,可以分为三种不同的需求:在线聊天、在线游戏、网络色彩。网络聊天的原因可以归结为缺乏合作伙伴和精神需求(爱和支持)。网络游戏的原因可以归结为缺乏伙伴,需要信心和尊重,需要自我实现,渴望幸福和逃避压力,以及青少年对快乐游戏的需要。网络色彩产生的原因与青少年的生理需求有关,包括对性奥秘的探索和对性的无知。
“网络成瘾”对青少年的身体、心理和社会能力都有强烈的负面影响。在生理学方面,如果你长时间上网,可能会出现视力下降、睡眠节律紊乱、疲劳、头痛、头晕、食欲不振、易怒、易怒、易怒、注意力不集中等症状,这肯定会影响你的健康。在心理方面,可能存在自卑、社会障碍、内向、无法与家人沟通甚至对抗。在社会能力方面,许多青少年犯罪,不珍惜自己的生活,沉迷于网络。
目前,网络成瘾在国际上被称为“网络成瘾综合症”,简称IAD。由于中国网民年龄总体偏低,他们中的大多数人都不健全。由于青少年特殊的人格特征和心理需求,他们极有可能成为网络成瘾的高发人群。传统的教育方式如溺爱,与中国家庭控制、忽视、专制,使得很多家长教育自己的孩子时缺乏心理学知识,对生活无穷溺爱,在学术上极端控制,在形成孩子的心理上的巨大反差,轻松地把孩子带到虚拟的网络世界寻求满足,形成了“网络成瘾”。
网络成瘾给青少年的健康成长带来了巨大的隐患,呈现出慢性、周期性、不可抑制和不可控制的网络使用状态。患者常表现为“网络成瘾”,情感淡漠,人际交往能力显著降低,意志力严重依赖虚拟世界,对现实世界的厌恶程度,以及不同程度的基础抑郁,不良心理状态如强迫、偏执等。“网瘾”的青春流失是学习的能力,生活在一个社会中。
虽然“网络成瘾”问题发生在未成年人身上,但问题的根源离不开家庭教育和社会环境。没有终结终结网瘾的灵丹妙药。家庭、学校和社会需要共同承担责任。
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