8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
1、在孩子成长的某个阶段,我们把孩子玩手机玩得好当成一种优秀的表现,不知不觉地让孩子养成爱玩手机的习惯。
2、在很多的场合,我们经常使用手机作为安抚孩子的工具。但我们这样做,其实是在把孩子推向手机,反倒帮助他养成了爱玩手机的坏习惯。
4、我们陪伴孩子的时间太少,孩子慢慢地不再渴求从我们这里得到关注,而是把这份需求转移到了手机里。
5、 手机游戏满足了孩子现实生活中无法实现的价值需求,游戏设计者们比家长更懂得把握孩子的内心需求,很多玩法和设计都会源于生活,甚至比现实更清晰、更容易实现。