陕西商洛问题青少年管教学校 叛逆小孩成长改变学校，幸福的家庭都具有相似性，其实不幸的家庭也在很多地方存在惊人的相似，比如问题孩子一般来自问题家庭。经调查，问题青少年的家庭教育模式一般经历以下三个阶段：

　　第一阶段

　　溺爱：当孩子年纪小的时候，家长都觉得孩子是天真可爱，即使有时候出现不文明、不礼貌的言行，也不会放在心里，大都是一笑了之。实在是太过分，也不过是大声喝止。
　　第二阶段
　　打骂：孩子年纪逐渐增长，当年的天真可爱就成了叛逆不听话，家长也意识到了需要对孩子严加管教，可是他们却没有耐心说教，而是采用粗暴的语言攻击或者身体*。
　　第三阶段

　　姑息：父母粗暴管教孩子的过程中，孩子也学会了怎样去应对父母，抓住父母的软肋，采用离家出走等方式反抗，家长没办法，只能松软态度。

　　在经历这三个阶段之后，孩子身上的问题也就更加突出了。无论是溺爱孩子、对孩子进行粗暴的管教，还是姑息，都是人为造成的孩子成长障碍。
　　如果孩子在幼时做出不当行为或言语，家长能够及时发现，不把这当成孩子的无知，而是耐心告诉他这样的做法是不对，让他知道这样是不对的，孩子也的陋习也就不会愈演愈烈。
　　如果孩子大一点，有自己的思想意识的时候，家长不是粗暴的打骂，而是耐心的和孩子沟通，采用疏导而不是堵漏的措施，孩子逆反情绪也不会变本加厉，和家长搞对立。
　　如果孩子采取过激行为的时候，家长能意识到孩子的问题已经很严重，已经超出了自己的掌控能力，及时借助外力，比如说心理咨询师、特训学校，合理管教孩子，及时拉孩子一把，孩子最终也不会走上歧途。