8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
首先，对于高三学子来说，沟通不仅应该是一味的安抚鼓励，还应该给予适时的警醒。作为高三过来人，我们都知道，高三的我们，怀揣着很大的梦想。我们都希望去到心仪的学校，都希望在高考后来一场说走就走的旅行，无论最后会不会做到，至少当时的我们都抱着美好的信念。这个时候，作为父母，作为老师，我们便需要给予学生鼓励，给予他们安抚。
对于高三学子，我们需要做的更多是倾听安抚，而不是自己去倾诉自己的烦躁。让一个高三学子浪费时间为自己烦躁，这该是多么不好的一件事。毕竟，让他们烦躁的时候，还有很多人在不停的奔跑着，这一点时间，很有可能会改变高考。这一点时间，也许会看懂一道题，会复习到更多内容。
最后，在沟通的时候，我们除了要安抚要控制语言情绪外，我们还应该给予孩子相信。孩子们的压力是很大的，在每一次交流中，我们不应该说“我不会给你压力的，你自己努力就行”。因为，虽然我们说是不给压力，但是孩子们自己是知道的，知道有压力，而且这种无形的压力更让他们揪心。压力，无论怎么说，其实都是会有的，既然无法消除，那我们便应该选择相信。如皋特训学校认为应该相信他们的努力，相信他们会战胜一切，我们要给他们这种相信，这样他们反而会更有自信更轻松。
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