8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
教师要从知识技能教师转变为学生的学习指导者、管理者和促进者，尊重学生的主体性和主动性。返回正确的对学生的学习自主性,选取叶圣陶先生曾经说过，学习是学生的自己的事，不管教师如何说话,不引起学生对学习的热情，不让他们自己学习，而不培养他们的自主学习能力，无论如何你不能学好。因此，课堂教学必须激发学生的学习动机和求知欲，削弱学生的积极性和主动性，提高学生在教学中的学习厌学意识，逐步软化学生的学习厌学意识。
如果你厌倦了学习该怎么办？了解原因是突破口。家长和老师可以通过了解学生疲劳的原因来减少对他们的误解。例如，当一个家庭的家长发现孩子厌倦了学习，心中理解那是一种怎样的痛苦体验，也自然就理解了孩子过去关于努力学习的许多誓言为什么不顶用？努力学习不怕困难的誓言代表的是这名学生的意志；而一到学习情况下便出现种种与意志、誓言不符的行为时，是他或她的潜意识行为反应，这是他们本人像战胜强迫症一样不容易战胜的自动行为反应。
江苏苏州叛逆青少年矫正学校 ，专治不听话的小孩学校，未成年叛逆孩子管教学校
