安徽六安专门教育工读学校地址 全封闭叛逆改变学校，厌学有两个原因：内因和外因，而且 这两个原因并不单独存在，而是相互作用的，一损俱损、一荣俱荣。
内因：养情志，一般这项工作在小学结束之前要基本完成，到中学家长可影响度渐小， 年龄 越大，家长可影响越小。
外因：（1）承认孩子的成长，有意识地鼓励他承担一定的事情，哪怕是家务事；
（2）营造一种环境，家庭和睦互相尊重，学习氛围浓厚，让孩子能从环境中感知 学习带来的幸福感。
（3）多引导鼓励孩子和具有正向能量的同学和朋友交往，这样能互相促进。大的思路就是如此。很不容易操作，可如果家长用心地去做了，必定有一定的效果。
这要从我们的教育说起。孩子在出生后不久就有探索周围环境的自然行为，这是好奇心使然。是主动的。但父母在抚养中为了孩子的安全健康等会阻止而不是诱导某些行为，这是其一。其二为了让孩子不输在起跑线上，父母们会很早就教孩子一些超越孩子能力的游戏或知识一一拔苗助长。
幼儿园与小学虽然按发展心理学的规律施教。但我们焦虑的家长会在课外进行大量的所谓素质教育和文化课教育。本来能够消化掉幼儿园和小学的知识，但因为家长过度的补充知识和增加课外辅导从而造成消化不良，久而久之就开始厌学。跟积食的结果而厌食是一个道理。
没有笨学生，只有不合格的老师。老师对待每个学生的态度是否一样，有没有打压笨学生的自信，伤害到孩子的自尊心！有没有特别喜欢的学生，你越喜欢的孩子成绩越好！
