8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
学生之所以沉迷网络游戏中是因为网络游戏能够满足学生在现实生活中体验不到的自我成就感、自我价值感。从某种角度来说网络游戏本身也是一种学习,如果把这种学习迁移到现实生活中能让他们感到成功的地方,那么就可以逐步摆脱对网络游戏的沉迷。发掘中学生的兴趣、爱好或专长,并及时加以发挥,就可能使他们在现实中获得成功,体验现实中的成就感,从而发生兴趣迁移,矫正其网瘾。
(2) 倾听疏导法。
当一个人被人倾听时,会感觉到安慰、理解和平等,同时平等的交流,能形成主体意识的自我教育环境,这种自我教育能增强孩子的自我评价能力和自我调控能力,给孩子更多的自主与自由的空间,增强孩子的自主和尊重感。
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