“家里蹲”孩子接受的通常是视觉、感官的刺激，缺少自主思考、鉴货的机会，久而久之，便可能形成被动接收信息、不善动脑、不爱思考的恶性循环。这让他们显得幼稚天真，长大后极易发展成胸无大志、安于现状、不思进取的懒散之人。足不出户使“家里蹲”孩子欠缺必要的人际交往，语言表达能力得不到充分锻炼，极易形成孤僻、狭隘、内向的性格。他们不愿意和别人沟通学习，久而久之没有人和他接触，他们自己内心就会产生一种自卑感，缺乏责任心，缺少团队意识。长大后难与人相处，不会与人沟通，不懂得适应社会，成为自私冷漠、不善处理人际关系的“另类”。

　　家长也可以通过多鼓励孩子参加学校和班级举行的一些增强团队精神的集体活动来让孩子走出家门，比如郊游、野餐；还可以带孩子参加一些社会活动，比如当小小交通协管员、社区环保小卫士等。

　　父母不妨充当一下孩子的游戏伙伴和孩子一起玩，等孩子掌握了游戏规则后，有机会和别的小朋友游戏时，经过鼓励，自然就能玩到一起去。 玩要是孩子人生的演习，在玩耍中养成的好习惯会被带到日后的生活中， 并让他受益终身。孩子是需要指导的，在玩中指导是最有效的指导，因此家长莫忘在玩中引导孩子。有些父母总想在玩中给孩子增加益智内容，这种做法很不可取，玩就是玩，玩也要全身心投入。

湖北仙桃问题少年管理学校 ，全封闭训练学校，叛逆青少年军事特训营