一位学员，心情郁闷时，经常上外网发“贴子”，召来了很多共鸣点者，大家发耍脾气，还互相宽慰一番。长此以往，他也感觉自身对网民依靠过多，尽管了解很多日常生活中的难题靠互联网是难以解决的，但不清楚如何零距离地与他人交流沟通，释疑解惑。
    怎样表述这一状况?承担心理辅导的教师强调：上网成瘾，使许多在校大学生的社交能力减低，她们通常沉浸于虚幻世界里，自暴自弃全球。上外网排解心理状态疑惑尽管行得通，但太过依靠互联网确是舍本求末。高校阶段，是关键的人格特质增长期和人际关系创建期，如未留意塑造自身的社交能力，反因沉迷网络游戏而委缩，将来怎样面对社会发展，参加各种各样沟通交流、协作、市场竞争就变成难题。
    什么人非常容易得了“互联网成瘾症”呢?江苏徐州问题小孩管教学校专家指出，这些不爱说话、抑郁趋向比较严重、不擅于和人相处的学员概率很大，一些自我约束工作能力较弱的学员也会不经意间地沾染此症。
    院校会为学员造就实现人生价值的自然环境。现阶段高等院校许多学员是以大一就刚开始得了了“互联网成瘾症”的。由于她们进到新的学习培训自然环境和与人相处行业后，一旦性格孤僻而造成挫败感，就通常以互联网为寄予。因而，高等院校对大学新生，要特别关心她们的这一调整期，协助她们处理各种各样艰难，激励她们运用业余时间为社会工作，或报名参加勤工助学主题活动。自身一旦沉迷网络游戏，应当尽早寻找心理疏导。
    “互联网成瘾症”经常与某层面的心理状态缺点相关。有的学员期盼胜人一筹，但在日常生活中难以达到，便到在网上寻找心理状态赔偿;有的在与人相处中碰到难题，手足无措，便向网民倾吐，但本质难以解决具体难题;也有的学员在初中时被管得过紧，有青春期叛逆，进了高校，便网上卖力释放出来“本性”。对这种心理状态缺点，应当对症治疗下“药”，给与医治。