8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
很多家长都把孩子的叛逆归结为不懂事、顽劣,但他们并不知道,孩子的叛逆是因为正在经历“心理断乳期”。青少年心智逐渐成熟,自我意识逐渐觉醒,比起童年时期,进入青春期后的孩子自我意识越来越强,渴望独立。这一阶段的孩子,往往会用叛逆行为来“宣誓主权”,向父母表明,自己已经成熟。
在经历“心理断乳期”时,孩子会出现疏远父母的举动。不愿意跟父母外出,“嫌弃”爸妈老土。他们更享受跟同龄人在一起的时光,渴望有自己的“小圈子”和隐私权。青春期的孩子在潜意识里把自己当成了大人,通过和同龄人的交往来模拟自己的社会生活。而朋友、同学之间的交往会让孩子觉得自己获得了尊重和理解。
交流不是说教、唠叨,而是和孩子站在同一层面,去和孩子平等的谈心。很多家长在和孩子沟通时,总是摆出一副“我是你爸/妈你必须听我的”的架势,甚至把跟孩子的交流当成了“批斗会”,没完没了的数落孩子的缺点。这种带着“权威”的对话起不到任何交流作用,反而会让孩子觉得父母跟自己聊天就是为了找自己的缺点和“罪状”,对父母产生强烈的戒备心。
所以父母和孩子交流时,应该放下“架子”,把孩子当成大人那样交流,尊重ta的想法,询问ta的需求,并在交流中给出建议让孩子去选择。当父母从一个高高在上的“审判者”变成孩子的“盟友”时,孩子自然会改掉叛逆的行为。即便你想让孩子做出改变,也要从孩子的角度出发,不要让孩子认为“我这么做是为了爸爸妈妈。”因为如果让孩子觉得自己所作的事只是为了满足父母的期望,ta就会觉得眼前的事情与自己无关,自己只是在被迫服从。时间久了,孩子就会心理不平衡,变得叛逆激进。
启德励志教育教育理念是:矫正教育,养成教育,充分发扬学生的个性,点拨学生的学习方法,激发学生的学习兴趣,从小事做起,从自己做起,从身边的事情做起,将情感教育,赏识教育,戒律教育,文化课补习(文化辅导)和技能培训贯穿始终,使我们的教与学具有针对性的实效性。
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