叛逆期是孩子情感发展的重要时期，如稳定的情绪、责任感、集体荣誉感、同情心等。其中，同情心的培养十分关键，同情心是关怀他人、帮助他人等良好品格的要素，也是价值观念形成的一种强有力的支撑。孩子如果缺乏同情心，就会对身边的事物冷漠以对；孩子缺乏起码的同情心，就无法产生对美好体验和向往，因此对于叛逆期的孩子，父母一定要引导他们多一些爱心，少一些冷漠。

　　冷漠的孩子一般都对公共事物不热心，对小动物没有爱心，对身边的亲朋好友缺乏基本的关心，他们会嘲笑残疾人，咒骂乞丐，刻薄地伤害同学、甚至亲人.....如此，不仅会造成人际交往的障碍，还会妨碍他们的情感健康发展。如果父母听之任之，会给孩子的身心健康留下众多遗憾。

　　著名教育家陈鹤琴曾经说过：“同情行为在家庭里在社会里是一种非常重要的美德。若家庭里没有同情行为，那父不父，母不母，子不子，家庭就不成为家庭；若社会里没有同情行为，尔虞我诈，人人自利，社会也不成社会了。”由此可见，引导孩子具备同情心非常重要。为了培养孩子的同情心，父母可以从以下几方面做起。
　　1.引导孩子关爱大自然
　　悲天悯人是同情心的表现。长时间置身于大自然的怀抱，一个人的内心就会纯洁很多，就会生出更多的同情心和爱心。因此，要想让孩子多一些同情心，首先就要引导他们关爱大自然，珍爱大自然的一花一草，关心保护一株一物。空闲的时间，父母要多跟孩子到大自然中走走，感受阳光的温暖，感受花草虫鱼的欢乐。孩子一旦喜欢上了大自然，就会逐渐将这种情感迁移到对他人的关爱上。这样，得到大自然熏陶的孩子，就会对他人少一些憎恶，对社会少一些不满。
　　2.利用电视、网络等媒介激发孩子的同情心
　　孩子都喜欢看电视或者上网浏览信息，因此，看到有人遭遇不幸时，就要跟他们多聊聊，引导孩子站在他人的角度来分析问题，激发孩子的同情心。还可以问他们：“如果这种事发生在你身上，你希望他人如何对待你?”让孩子推己及人，一旦感受到痛苦的情感体验，他们就会推己及人，就会站在他人的角度感受事情，多为他人考虑。

　　3.随时随地保护孩子的同情心

　　叛逆期的孩子如果拥有同情心和爱心，是需要保护和赞扬的，不能贬斥。比如：孩子在放学的路上看到一个乞丐，给了乞丐五元钱。当他告诉父母时，要表扬他的行为，不要说：“五元钱，这么多!”更不要说“不会是职业乞丐吧!你可能被骗了吧!”“就你爱心泛滥”.....孩子虽然叛逆，但他们对社会也有自己的认识，因此，父母如果相信孩子，就要对他们的这一行为表示肯定。如果跟孩子沟通之后，发现孩子遇到的确实是职业乞丐，也不要批评孩孩子，因为他们的行为是正确的，只不过识人能力不高罢了。以后，再教他们提高对他人品格好坏的辨识能力即可。
　　4.让孩子关爱家人
　　对孩子同情心的培养，首先就要教育孩子关心家人。连家人都不同情和关爱的孩子，对社会和他人更做不到友爱和同情了。因此，父母生病了，不要跟孩子说“没事”，要告诉他们“我现在很不舒服”，继而引导孩子关心家人，给孩子提供恰当的机会来表达爱心和同情心。
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