青春期的孩子都有积极向上的进取心，这与强烈的求知欲、自尊心和好胜心是分不开的。可是由于年龄的限制，他们思考问题的时候往往考虑不周密，容易带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事，缺乏自制力，因此引导他们处理好进取心和自制力的关系也是父母的一项基本功。

　　爱玩是人的天性，青春期的孩子玩起来更会忘记所有或不顾一切，即使是父母牢牢地将其“拴”在身边，也改变不了他们贪玩的本性。青春期还是孩子从精神上脱离父母的心理“断乳”期，来势迅猛，锐不可当。因而，孩子自制力差而进取心强，也是青春期的大特点。

　　其实，之所以会出现这种情况，主要是因为孩子自控力差。倘若不及时改变孩子目前的这种心理，不培养孩子的自控意识，他们的这种行为就会变本加厉，甚至会影响日后的正常生活。
　　方法一：循序渐进地培养孩子
　　自制力是一种自我克制的能力，其优劣决定着一个人的心理品位、健康状况、智能的发挥程度。人的自制力虽然带有先天性，但后天的影响、教育、自身修养更为重要。
　　自制力的培养跟其他能力的培养一样，往往是越早越好。倘若青春期孩子自制力差，父母在教育和培养时就要遵循循序渐进的原则，要多一些耐心与细心。

　　对于青春期的孩子来说，只有懂得克制自己的行为，让孩子具有良好的自我控制能力，将来才能把握自己的生活，创立成功的事业。

　　方法二：提高孩子的规划力
　　从本质上来说，自控是一种心理素质，比如，在同一环境和条件下，有些孩子就能很好地克制自己，而有些孩子却不能。因此，按照规划来做事。
　　要想提高孩子的自制力和进取心，就要提高孩子的规划力，让孩子规划，是一个人行事的约束力。一旦为自己的日常生活和学习制订了计划，并坚持执行，孩子就会严格要求自己，努力完成，就会有意识地克服惰性，努力实现目标；然后，由日常小事扩大到对社会道德、社会责任感的强化。从这个意义来说，规划力是孩子自制力形成的一个重要前提。因此，要想提高孩子的自制力，就要引导他们学会做规划，并努力实践。
　　启德青少年特训学校，一所专门针对青春期问题青少年开设的专门性教育学校，学校全封闭军事化管理，开设心理教育、感恩励志教育、国学课程、法制教育、生活自理能力培养、生活体验教育等特色课程，学校开设24小时远程视频监控系统，家长可以实时了解孩子在校情况。