父母的控制越多，孩子的逆反心理越强，所以我们可以说，孩子的逆反心理，是跟父母的逆反心理成对出现的。
    浙江丽水问题少年全封闭学校发现在一切冲突中，经常的情形是，冲突的一方把责任完全推给冲突的另一方。
    孩子的逆反心理，几乎就是为了这个目的而发明的。随着孩子的身心发育和知识的增加，要求独立的愿望就越来越强烈。
    能够忍受孩子长大所导致的自己被抛弃的感觉。从任何意义上来说，孩子的长大，都意味着离父母越来越远。
    举个例子。孩子在四、五岁的时候就经常会把幼儿园的老师和同学看得比父母还重要。
    同学老师说的话被认为是“圣旨”，而父母说的话却经常被当成耳边风。
    健康的父母会为孩子这样做而感到高兴，因为这是孩子成长的、社会化的表现。
    而不健康的父母会认为，孩子吃里扒外、不知好歹。
    于是就会设置各种各样的障碍，来制止孩子把自己“抛弃”的行为。
    认为孩子“逆反”，就是推卸自己责任、给孩子戴帽子打压的具体表现。
    在这样的情形下，孩子的许多言行，都会被看成是具有些许病理色彩的。
    甚至那些正常的、创造性的、只有身处人生最灿烂的青春期阶段的人才会有的美丽言行，都会被身心正在走下坡路的成人视为逆反。
    浙江丽水问题少年全封闭学校觉得健康被当成疾病、创造力被视为谋反、成长的努力被看成背信弃义，大约没有比这样的误会更让人悲伤的事情了。