一名未满13岁女孩，因为不满别人比自己漂亮，就杀害了她的同班同学——从来没有听到过这么小的年龄、因为这样的原因的杀人案件。这就是以前发生在广西的一个杀人案件。
    嫉妒表现在生活的方方面面。同学之间的竞争、同事之间的攀比、亲情之间的争宠、人际关系的远近等等，无处不在。如果一个人看见和面对比自己优秀的人，油然生出钦佩和敬仰之心，是一种羡慕，如果此人心里有说不出的滋味或难受、或憎恨，便是一种嫉妒。
    对于青春期的孩子，容貌、学习成绩、老师是否喜欢等，都可能引发同学间强烈的嫉妒。只要人和人在一起，就有比较，有比较就有差别，差别容易引起嫉妒。嫉妒的更深的感受，是愤怒，伤心，难过，觉得自己不如对方对自己不自信。
    这些往往都和中国式的教育模式有关，在这类孩子的早年成长过程中亲子关系都有类似的欠缺。绝大多数的中国家庭使用的是指责式的沟通教育，“某某同学学习好，有懂礼貌，又乖巧，你怎么就什么都不行呢?”.........被说的孩子，收到的家长的信息是，我不好，我什么都不行，我不如别人，这样的孩子有非常强的自卑感。还有的孩子受到家长的心理上的忽视，只要孩子吃好穿好物质生活就可以，而忽视了孩子的被赞美被认可有价值的需要。于是，孩子们在今后的大多数时间里， 他们就不断地试图表现的符合父母期待的优秀换来父母的肯定和关注。但是他们却脆弱地不能接受自己的失败和挫折......
    你比我漂亮，我就让你消失。在复旦投毒案和其他案件中，我们都能或多或少看到这种思维方式。在平常的生活中，这种思维方式也很普遍，只是表现形式不那么 极端、刺激，不容易引起人们的注意，而一旦引起关注，悲剧已经不可挽回。改变只讲竞争不讲合作的社会运作方式，是社会管理者、制度设计者以及教育者的责任。
    浙江衢州叛逆青少年教育学校认为让孩子的心理安全的环境中成长，享受父母的爱和赞美，孩子得到足够的滋养，才能在爱中快乐的成长。