东济宁全封闭叛逆孩子改变学校

　　近年来,山东济宁的教育改革引起了社会各界的关注。特别是在全封闭教育的实施下,济宁的教育形式发生了巨大变化。
　　1.济宁全封闭教育的实施
　　济宁全封闭教育是教育部于2017年推行的一种全新的教育方式。在这种教育中,学生需要在校内全部完成学习、生活和娱乐。学生不再需要住在校内,而是在校园中所有活动,像是培训、餐饮和运动等,都由学校提供。
　　2.进入全封闭学校的叛逆孩子
　　因为各种原因,一些叛逆、成绩不太好的孩子选择进入济宁的全封闭学校。在得到家长的支持和学校老师的教育下,他们逐渐摆脱了以往的不良嗜好,并取得了优异的成绩。由此引起了更多相关人士的关注,对全封闭学校的支持也越来越大。
　　3.全封闭教育的优点
　　相较于传统的教育教法,全封闭教育有着很多显著的优势。首先是提高学生的纪律性,减少了违反规定和游荡离校的现象。其次,学生学习和生活的环境更加安全和健康,更利于学习。此外,全封闭教育也能够培养学生的独立性和自律性。
　　4.全封闭教育的弊端
　　全封闭教育也存在一些弊端,比如缺乏家庭教育的影响,可能导致不适应社会生活。此外,学校按照自己的标准来管教,学生个性化发展比较难以出现。
　　5.济宁其他教育改革
　　除了全封闭教育,济宁还进行了其他教育尝试,比如五年一结项评估、鼓励学生自主实践等等。这些改革都为学生和教育带来了较好的效果。
　　总之,济宁全封闭教育的实施为学生的学习和生活提供了更多便利,也让教育形式更加多样化。但是,我们也需要认清全封闭教育的局限性,不断推进教育改革,更好地服务于学生的成长。
　　11：湖北荆州全封闭叛逆孩子训练学校，湖北荆州全封闭叛逆孩子训练学校是否真的能够改变他们的未来
　　关键词：湖北荆州全封闭叛逆孩子训练学校
　　湖北荆州全封闭叛逆孩子训练学校,成立于2005年,是一所专门针对有问题的孩子进行长期封闭式训练的学校,由当地政府出资支持,设有教室、住宿、餐饮等设施。学校招收的学生年龄在14至18岁之间,涵盖了吸毒、打架、逃学、早恋等一系列问题儿童。
　　1.学校的理论基础
　　学校的理论基础主要是行为主义和认知心理学,以“纪律、规矩、制度、秩序、训练”为主,通过对学生的行为模式进行改变,达到对心理模式的重构,提高孩子的思维和认知能力,最终让其回归社会。
　　2.封闭式管理下的训练
　　学校实行的是全封闭式管理,从时间、行为、学习等各个方面实行严格制度,进行学生训练。学生除了上课时间外,几乎每个时间段都被统一安排管理,集中进行行为训练、心理辅导等项目。对于学生及其家长的抗议,学校方表示这样能更好地纠正学生的不良习惯。
　　3.学生的生活状态
　　学生的生活状态受到了极大限制,他们不能自由选择活动、交友等,更不可能私自离校。然而,学校也为学生考虑到了生理生活和娱乐,晚上有文娱活动,借阅室和运动场也是学生们的常去之处。
　　4.家长和社会的担忧
　　训练过程中,学生会被剥夺自由,不可想象的严酷训练会不会给学生留下不可弥补的心理伤痕?在这样的封闭环境下,他们是否能真正学会如何与人相处?训练结束后,学生面对的是什么样的社会现实?这些问题一直困扰着学校的家长和社会大众。
　　5.改变未来的机遇还是困境?
　　每个孩子都有改正错误的权利,但全封闭训练的方式就能改变孩子的未来吗?数年的禁锢和束缚不会让他们的内心更叛逆,而不是让他们认识到错误的严重性并自觉地改正。我们需要思考的是如何从根本上去帮助他们重建信心,改变思维模式。
　　总的来说,湖北荆州全封闭叛逆孩子训练学校的存在,是为了救助那些在成长过程中走错了路的孩子,帮助他们改正错误,回归正轨。但是,如何在此过程中最大程度地保护他们的身心健康和权益,是学校需要重视的问题。