小学阶段的孩子不论是学习习惯还是学习能力都还处在摸索阶段，尚未形成成熟的模式，家长的督促和指导是必不可少的。对于这个信息化高速发展的时代，大人们已经不可能再用几十年前的教育眼光去看待现在的孩子了，如果家长还认为孩子能够自己长大，这说明你的思想和理念已经完全跟不上社会的发展，是在为父母自己的懒惰和不负责任找了一个冠冕堂皇的理由。不论是哪种理由，直接受害人是孩子。
    小学阶段的孩子需要家长花费大量的时间和精力去提醒，去督促，去唠叨，去检查。检查什么呢?当然是作业。有的孩子在作业上花的时间又少，正确率又高，自己学得开心，家长和老师也高兴。可对于有的孩子来说，作业就是“噩梦”，不写作业的生活是多么快乐呀，没有作业的童年是多么幸福啊。可是一旦有了作业，快乐幸福都渐行渐远，家长也跟着头疼。孩子出现这样的问题，其实并不是一朝一夕，都是在学龄前都已经养成的习惯，只是家长没有意识到，就错过了最佳的矫正期。
    那么，在孩子写作业的过程中，我们要注意哪些事项，避免什么样的情况发生呢?
    写作业之前先收心
    孩子从学校回家之后，先要问孩子今天过得开不开心，和孩子聊一聊学校的高兴事，再问问孩子有没有遇到自己解决不了的问题，需要家长帮助的。这样既能够增进亲子关系，让孩子处于一种家庭的温暖和关心之中，让他感受到家长的爱，更能全身心地投入到学习中去，家长又可以了解到孩子在学校的情况，引导孩子梳理心情，帮助孩子收心。家长要耐心倾听，不论事情大小，都要耐心听孩子说完，不要用自己成人的价值观去看待孩子眼中的世界。孩子讲完之后，家长首先要鼓励孩子自己去处理这些问题，也可以和孩子共同想办法，还可以指导孩子遇到这种情况应该怎么处理。最后告诉孩子不论他怎么处理，不论事情的结果如何，爸爸妈妈永远都会支持他。
    自主意识的培养
    做好写作业的各项准备
    吃过晚饭，家长可以告诉孩子十分钟后该写作业了，这十分钟时间让他把喝水上厕所的事情全都做好，准备好学习用品，吃个水果。避免孩子做作业的时候，一会说我要上个厕所，一会说我渴了，要喝水，一会又说我饿了，要吃东西，或是一会找铅笔，一会找橡皮，没完没了。书桌上书本的摆放要整洁有序，避免他东翻翻，西找找，杂乱无章。
    养成写作业前先复习的习惯
    不要让孩子忙着写作业，父母要引导孩子从小养成写作业之前先复习的习惯，“磨刀不误砍柴功”。复习的优点在于加深和巩固对当天学习内容的理解，防止孩子快速遗忘。先复习当天学的知识，可以提高孩子写作业的质量和速度，也可以让孩子在作业中尝到复习带来的好处，更容易让他坚持这个习惯。
    像考试一样写作业
    家长在平时就要告诉孩子把每一次作业都当成考试。考试有时间限制，中途不能离开，不能看书，也不能问家长。卷面书写潦草，写的字看不清楚、模棱两可都是要扣分的。家长可以要求孩子按照考试的要求去写作业。有了这些要求和限制，孩子写作业的时候就不能随心所欲，不会三下两下就完事了。写作业的时候，要求他不看书独立完成，也能看出孩子对于知识的掌握程度，知道孩子的薄弱地方，更方便家长对孩子进行功课的辅导。当然，这需要家长一个良好的心态，不管孩子的作业做出什么样的效果，家长都需要保持冷静。如果孩子能长期这样要求自己，养成认真、端正、严谨的态度，那么家长就不用再担心孩子在考试的时候做不完题目，字迹潦草了。
    不要坐在孩子身边盯着他写作业
    从孩子第一天上学起，家长就要注意这个问题，不管孩子上几年级，都不要在孩子写作业的时候坐在他旁边，盯着他写作业。如果有部分家长现在还保持着这个习惯，请立马打住。有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边催着孩子涂擦，一边批评责怪：“又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人了!”孩子在紧张焦虑的氛围中，学习的兴趣和能量之门还能打开吗?家长再怎么说教，他听不进去，也改不过来。没人愿意自己被当作一个犯人被看待，处于严密的监视掌控之中。当孩子小的时候，他无力去反抗，只能默默忍受，但随着年龄的增长，他的自主意识越来越强，家长的做法很容易引起孩子的反感，而这种情绪首先就会反馈到他对学习的态度，产生强烈的厌学情绪。
    家长可以首先问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，家长去做自己的事，不打扰孩子，等他做完了再检查。
    科学检查
    如果你的孩子读低年级，家长重点检查的是字迹工整。做完作业时发现有做错的地方，不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，引导孩子自己找出不正确的点。如果孩子找出来了，父母要及时表扬鼓励。
    浙江绍兴叛逆孩子军事化学校认为如果孩子上初中甚至高中，家长就要重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，让孩子自己确认。如果是考试，老师批改时画了个“×”，就让孩子自己去心疼、后悔，家长要表示出遗憾。“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查孩子的语文作业时，发现错别字，在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正，这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习习惯。