浙江温州青少年叛逆学校认为如果师生之间产生误会，对孩子的学习极为不利。父母是维系健康和谐的师生关系的桥梁，是帮助孩子消除这种误会的最佳人选。
    “妈妈，我们语文老师不好，我再也不想上她的课了!"女儿放学回家后把书包往桌上一扔就开始唠叨了。听女儿这么说，你的心里“格登”了一下，疑惑地连问女儿原因。“今天我一直举手，可老师只叫别的同学回答问题。还有上一次，我只写错了一个生字，她就批评我，而班上那些学习成绩差的同孕写错四五个也没被批评!“女儿撅着嘴，委屈的泪水从面颊上滚落下来。听孩子这么说，你很生气:都是一样的孩子，为什么只叫别的同学回答问题，而不叫自己的孩子回答呢?
    其实，老师对每一位同学都是平等的，就像父母对自己的孩子，即使有三、四个，也同样爱他们，这就是老人们所说的“十个手指头，割破哪个都疼”，老师对每个孩子的管教态度和方法不同，那是因为每个孩子都有自己的实际情况，比如:学生们学习基础、性格等都存在着一定的差异，老师在教学中针对每个孩子的不同情况具体对待，这是很正确的教学方法，家长应予以理解，不应认为老师是“偏心”。
    一般的孩子，对自己所喜欢的老师所教科目往往学得很好，而对自己不喜欢的老师所教的课程往往因逆反心理而厌学，从而在很大程度上影响学习的效果。因此，父母应当帮助孩子破除“老师不喜欢我”的心理，积极地帮助孩子消除与老师间的隔阂，只有这样才能够使孩子爱老师、爱学校、爱学习。
    帮助孩子分析出理这种现象的原因。
    比如:孩子因为自己只错了一个生字受批评，而有的同学错了四、五个生字都没挨批评，就以为是老师偏心，家长可以告诉孩子:那是因为你的基础比那几位同学好些，所以老师对你的要求更高些，这说明老师更喜欢你。聪明的孩子听父母这么说，一定会理解老师的良苦用心，反而更喜欢这位老师。
    对孩子说一些安慰的活。
    遇到这种情况，家长最好能对孩子说一些安慰的话，使其心理得到平衡。如对孩子说，“老师之所以不叫你，是因为老师认为你很用功，所以你应该信赖老师，并且更努力用功才对。下次当老师发问时，其他同学都不会作答，只有你举手，老师就知道你是一个用功的学生了。”或“老师批评你，表示对你的关心，希望你能成为一个好学生。
    鼓励孩子与老师沟通。
    家长应鼓励孩子主动与老师沟通，让孩子将自己的想法委婉地告诉老师，通过与老师交流来消除孩子心中的烦恼。
    不要这样教育孩子
    1、只相信孩子的话，告诉孩子“老师为什么只会骂你呢?是不是对你有成见呀?”或是“可能是老师不喜欢常常叫你吧!
    2、在孩子面前，谈论老师的是非。
    3、对孩子说:“老师就喜欢学习好的同学，只要你学习好，老师也会喜欢你的。”