社会中的不良因素是腐化孩子心灵、茶毒孩子身心的始作俑者。很多孩子经不起诱惑，身陷其中不能自拔，从而成绩一落千丈，甚至走上了歧途。
    每个孩子的个性的发展与形成，都与社会环境息息相关。社会环境对孩子的影响是隐性的，细微的，不容易被觉察的。当孩子的学习成绩不理想时，父母要学会观察孩子心理和行为上的变化，学会留心孩子所处的社会环境，帮助孩子走上健康成长之路。
    浙江宁波青少年叛逆学校认为对孩子产生不良影响的社会环境因素主要有以下四个方面:
    (1)一切向“钱”看。
    这也是一种资产阶级腐朽思想，在一个时期内，还会普遍存在。有人公然宣扬什么“为了向前看，只能向钱看;只有向钱看，才能向前看”的谬论。在这种拜金主义的思想毒害下，有些人走上了犯罪道路。有的青少年，为了弄到“钱”，学会了许多非法的手段。
    (2)不健康的网络、书刊及其他’‘娱乐”活动。
    黄色的书刊、影视、网站及“娱乐”活动、使一些青少年走上了堕落、犯罪的道路。有些娱乐活动，很容易着迷，造成玩物丧志的恶果，如打扑克、打麻将、网络游戏等等，都有这种危险。
    (3)读书无用论。
    由于社会分配不公等原因，新的读书无用论影响了一些孩子(包括家长)，他们认为花钱念书以后挣小钱，不如不念书打工、经商赚大钱。以至孩子有的厌学退学，有的人在校，心不在校，无心向学。
    (4)不良社会交往。
    有的家庭不和睦或父母关系破裂，增添了孩子在家庭中的烦恼，于是孩子走向社会寻找“快乐”，从而结交了坏朋友;有的家庭教育方法简单粗暴，孩子在家庭中得不到温暖.却从社会上坏朋友那里得到了“温暖”、“关怀”，甚至加人不良团伙;有的家长从小溺爱孩子，致使孩子个人欲望膨胀，一旦家庭满足不了欲望时，便到社会上寻找“刺激”，从而进行不良的社会交往;有的孩子从小性格软弱，受到欺侮又得不到正当保护，自己去寻找所谓“靠山”，交上了坏朋友;有的孩子学习成绩不好，又得不到及时的补习，越学越无兴趣，产生了厌学情绪，进而结交了社会上的坏朋友;有的孩子因违纪被赶出教室，又不敢回家，在社会上闲逛，开始了不良的社会交往。总之，与有严重不良思想和行为的人频繁交往，是孩子走下坡路的重要原因。