浙江宁波封闭式少年教育学校认为父母命令孩子做事情，或强迫他去做，是在显示父母的权力，而这种权力无非是身份、年龄或体力的差别，孩子当然无法在这些方面去与大人竞争，然而孩子的反抗心理却与日俱增。其实，这并不意味着父母不能引导和影响孩子做正确的事情，只是意味着父母没有用心去寻找有效的方法。
    娜娜已经13岁了，妈妈成功地说服娜娜洗自己换下来的衣服。几周过去，事情很顺利。每到周末，娜娜就把自己的农服洗净、叠好、放好。然而有一个周末，妈妈发现娜娜的脏衣服堆了一堆却不去洗，就批评了她。接下来的一周，娜娜还是没洗。她已有两星期没洗衣服，几乎没剩几件干净的衣服了。这次妈妈不再理会娜娜。但脏衣服的堆积似乎并没有使娜娜为难，她从脏衣服里捡出一些稍微干净一点的继续穿，她心想:“我就是不去洗那些衣服。”妈妈天天看着那些脏衣服，越来越恼火，终于有一天，她发了火，狠狠地训了娜娜一顿，当着她的面扔掉了一些太脏的衣服。娜娜流下了眼泪，但暗自高兴，你把太脏的衣服扔掉了，我还不想要那些衣服呢，正好合我心意。妈妈把她拉到洗衣机旁，强迫她把衣服洗了。“你记清楚了吗，下次记住及时洗衣服，否则没有衣服穿!”
    家庭教育专家孟老师分析：对这件事正确的处理方法是妈妈应该对娜娜洗不洗衣服不再提出意见。当妈妈将照料脏衣服的事交给娜娜管理时，就承认娜娜己足够大，可以自己照料这件事，不再需要妈妈操心了，洗不洗衣服是娜娜的事。如果娜娜不洗，她就穿脏衣服。一个女孩子其实很小就开始爱打扮，爱干净，她懂得什么是美观漂亮，什么是邋遢肮脏。她不可能长期穿脏衣服，但她绝不希望妈妈干涉，一大堆脏衣服留到洗衣机旁，是对妈妈于涉的抗议。妈妈强迫娜娜洗衣服是运用权力，许多父母在无法实施有效的教育手段时，就去运用权力强制孩子入轨，这是很武断的，也是很难成功的。当然妈妈也非只有一个选择:除了运用自然结果法使娜娜自觉地洗衣服外，妈妈可以同娜娜谈谈话，弄明白她不洗衣服的原因，从而就会避免一场长时间的对抗。
    命令孩子做事不是一个可取之法，这往往会导致孩子的逆反心理，不但收不到好的教育效果，反而会适得其反。因此，父母的态度尤为重要，父母的教子方式更是严忌命令式的指示。
    其实，对孩子的强制命令往往收效并不大，因为孩子没有弄清楚为什么要这样做或为什么不能那样做。很多成功的家教验证了这样一种有效的方法，那就是疏导远胜于强制。当父母想命令孩子干什么时，一定要先想一想:孩子不是自已的士兵。
    父母应当知道:当孩子犯了错误时，了解错误的原因，合理地进行疏导，往往比强迫孩子如何如何更有效。