浙江宁波青少年励志学校认为网络主要是以较快的方式获取了最新的信息，可以开阔视野，提供了求知学习的新渠道;于此之外，对我们影响最大的是:在网络上开辟了另一种人际交往方式，对我们的人际关系有了良好的影响;另外，我们受到网络这一新鲜事物的刺激，比没有接触过网络的人更有创新精神，从而提高我们学生的综合素质。
    但是上网占用了孩子学习、休息的部分时间，造成学习压力大、时间分配紧张等情况，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况;同时，一些孩子沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，荒废学业:另外，网络对我们的人生观、价值观和世界观的形成构成了潜在威胁。
    大量的案例告诉我们:网络利害的区别在子你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是不分昼夜打网络游戏、看电影、聊天，肯定是弊;如果利用网络的目的是为了学习，那当然是利大于弊了。
    《未成年人保护法》第33条规定:国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品，推广用于胆止未成年人沉迷网络的新技术。
    网络游戏由于其精彩的画面、音响效果，以及生动的故事情节，可以让人感受到强烈的惊险、紧张和刺激体验。网络游戏的互动性、仿真性和竞技性，又可让人体验到现实社会中感受不到的自身力量和智慧，从而获得极大的心理满足。因此，网络游戏很容易刺激我们孩子的好奇心及对冒险的渴望，从而迷恋网络游戏，给我们造成身心的伤害。
    网络游戏成瘾症
    网络游戏成瘾症是一种沉迷在网络游戏中无法自拔的心理疾病，患者无法摆脱时刻想玩网络游戏的念头。网络游戏成鹿症属于“冲动控制疾患”，不仅有极大危害，而且不易治疗。
    网络游戏成瘾症表现为:
    1、对现实生活失去兴趣或不再满足。
    2、上网游戏时间超过一般的限度，以此来获得心理满足。
    3、轻者产生精神依赖，不上网就焦虑、烦躁，坐立不安，注意力不能集中;重者与毒品成瘾相似，完全被游戏和网络控制，难以摆脱，玩游戏时精神极度亢奋并乐此不疲;不能玩游戏时常常情绪低落，头昏眼花，双手颤抖，疲乏无力，食欲不振，睡眠障碍，思维迟缓，甚至整个人变得不可理喻，没有自尊，为了可以上网玩游戏不择手段。