安徽巢湖问题孩子教育学校认为孩子接触钱的机会首先是从父母手中拿来零用钱。零用钱虽然不多，却仅是教育孩子学会计划、节省的好方法。为了使孩子真正从零用钱中学到管理和运用金钱的方法，父亲最好遵循下面四项原则。
    第一，关于数量的多少，应该让孩子明白钱是通过劳动获得的。
    第二，应该和孩子讲清楚零用钱是做什么用的。
    孩子获得零用钱的最大乐趣是他可以随心所欲。所以你给孩子零用钱时，不要附上任何条件干涉孩子的花用。
    孩子拿到零用钱.可能乱加挥霍，买些无用的东西。父亲不要干涉他，他以后会发现自己花了冤枉钱，变得小心些。假如他愿节省起零用钱来准备将来某一天大花一次，这是他的权利，你也不必过问。
    第三，零用钱的数目最好固定，不要忽多忽少。
    钱数不定孩子便无从计划。不要养成孩子超支或预借零用钱的习惯。
    第四，孩子应该把零用钱记在账本上，他每周是否领过零用钱，他自己应该记录。
    零用钱的数目可由父亲决定，不过父亲最好能斟酌实际情形而定。最初一定要少给，给他太多钱不但是浪费，而且会养成孩子的坏习惯。当全家出外度假时，父亲可另给一些零用钱。因为父母外出旅游时，孩子花钱的机会就会增多。
    当孩子逐渐长大时，他用钱的地方也会增加，所以他的零用钱也要随之提高。在提高零用钱之前，父亲可以和儿女讨论一次，听听他们的要求。
    零用钱的多少当然靠很多因素而决定。但最重要的一个因素是家庭的经济情形。父亲不可以太小气，也不可以太慷溉。像洛克非勒家族，他们虽然富有，但对孩子的零用钱上却非常小气。他们认为孩子钱太多了，就不了解金钱的重要。将来一有了钱，就会拼命花，直花到负债为止。
    为了养成孩子储蓄的习惯，父亲可以鼓励他们把一部分零用钱存进银行。
    儿女对金钱处理的方式及态度,，主要是受父亲的影响，因为孩子从小就和父亲住在一起，他学习的主要来源就是父亲。孩于逐渐长大时，父亲就可以教给他们家庭收支计划，等他们自己独立时，他们就会有效地计划自己的经济生活。