江苏徐州问题学生教育学校
江苏徐州问题学生教育学校指出学生
厌学的原因很多，既有客观因素，也有学生自身的内部因素。
第一：对学习缺乏兴趣
学生对学习不感兴趣，不善于学习，厌学，被动学习。在这个时候，他们接受了一些错误的想法来自他们的家庭或社会。他们觉得学习是苦差事，是活受罪。没有读书照样可以做生意赚大钱。那些没有受过高等教育、自谋职业却很富有的父母常常不经意地误导他们的孩子，促使他们对学校感到厌倦，追求快乐。
第二：不良风气的影响
兴趣转移在成长中的学生中，其兴趣的显著特征是犹豫不决，只要干扰因素强，就会转移。从兴趣转移的角度来看，大多数厌学的学生迷恋游戏、视频和互联网。一旦学生的兴趣从学习转向不良的社会活动，他们不仅对学习不感兴趣，而且讨厌学习和抵制学习。
第三：对学习悲观失望，也会产生厌学心理
一些孩子已经很努力了，但无论他们如何努力，他们仍然经常失败，很少或甚至从未经历过成功的喜悦。一次又一次的失败，无情地粉碎了他们的信心，认为自己天生笨，能力不强，智力低下，不学习材料，从而主动放弃努力。这是典型的获得性损失现象。也有学生的一部分，也尝试过，也曾经想过可以成功，但往往不如别人，所以不太可能得到老师的表扬，被老师忽视了很长时间，然后逐渐失去自尊变得破罐子破摔起来。在厌学群体中，此类学生占了很大的比重。
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