8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
要肯定孩子的努力行为。无论孩子表达上多么厌烦，但总归多少是会做一些作业的，所以家长要不失时机地回应这种努力，告诉他这是多么难能可贵的精神品质。
因为他没有因为情绪上的不满而放弃对任务的重视，他带着压力坚守在他的岗位。我曾经在很多孩子身上试过这个招式，百试百灵：首先和他们一起骂老师，骂作业，你骂得甚至可以比他更狠些，把他想骂的全给骂出来，然后转过来问他：你为什么还要做作业？他就会告诉你做作业有多重要。（当然建议在实施这个策略的时候，要真的能理解孩子和肯定孩子，否则作为纯策略使用可能会有风险的。
