8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
要认同孩子的厌学心情，实际上人们面临困难使命，感到厌烦和劳累是很正常的，不能由于厌就是错的，实际上很少有人能实在做到彻底喜爱上自己的工作，特别是那种被他人组织的工作。所以要首先必定孩子的厌烦心情，这样会让孩子在表达心情时感觉到被必定了。人们往往有一个错觉，认为假如孩子表达对学习和教师的不满心情是不对的，假如孩子这样想了，那么他或许就不简单做好，所以，一旦孩子冒出厌烦或不满的心情，家长和教师就赶忙进行思想教育：你这样是不对的，怎样能抱怨学习呢？教师都是为你好啊，学习也是为了你自己啊！这个答复其实有点流氓逻辑，看起来全是对的，但并没有针对问题作出答复。孩子的问题是我很烦，那么解答就是怎样才能帮助你不烦，而不是通知你不应该烦。
所以，假如要认同孩子的心情的话，简单点能够说：嗯。复杂点能够说：“看起来做作业是很烦”，乃至激进点说：“我也觉得做作业很烦”。有些人或许会忧虑这样会强化孩子的厌学心情，但这种忧虑是剩余的。孩子仅仅得到认同而已，这会让孩子觉得被理解了。
