学校作为对青少年教育的主要场所，应该做些什么呢？
    第一、与时俱进，勇于创新。
    作为中学习学习的主要场所，家庭教育渐渐淡化，学校教育慢慢显现出它的作用。在教诲学生认识互联网的同时，学校首先要构成正确的与网络教育相顺应的观念，与时俱进，勇于创新，采取积极举措把学生的求知欲引向正确轨道，进步中学生使用互联网的程度和素养，努力进步与健全青少年的区分才能、自控才能，培育其健全人格，进步青少年的理性和盲目。

    学校教育
    第二、多展开课外活动，扩展学生的交往面。
    除了正常的学业，学校要努力为中学生发明有利条件，发挥其潜能，依据不同窗生的不同兴味培育其不同的专长。多展开课外活动，包括文体活动、科技活动与社会理论，丰厚学生的课外生活，让他们在活动的过程中不时生长进步，充沛展示自我优势，完成自我价值，充实课外时间，并在活动中找到同窗之间的友谊和自自信心。比方，经过校学生会，组织更多的学生参与到学校管理之中，组织各种竞赛（如体育、绘画、歌唱等），引导学生参与积极的校园交往。成立各种社团，如文学社、心理安康教育协会、意愿者效劳协会等，减少网络对学生的吸收力。有条件的学校，能够树立活动方式新颖的青少年组织，让学生以生长团队为依托，自在发挥个性，结识到不同的志趣相投的朋友，在交流中生长，获取外界的新颖事物，增长见识。学校要增强对学生人际交往方面的引导，经过多展开活动，发明其人际交流的时机，鼓舞学生扩展人际交往范围，让他们控制理想生活中的人际交往技巧，促进青少年人际关系的改善和进步。
    第三、注重心理教育。
    学校在教授文化学问的同时，更应注重学生的心理教育，能够应用心理学实验等方式使学生认识到网络成瘾的缘由和危害，认清本身的学习需求，引导他们端正上网的态度，并在学习心理、人际交往心理等理想生活方面给予心理指导，使学生对本身的心理特性和普通的心理问题有正确的认知，使他们控制自我调理和引导的手腕，控制处置心理问题的根本办法，到达心理均衡。