8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
而如果父母不理解孩子的需求,反而因为他们的行为而进行责骂、疏离甚至侮辱,极少给予支持,那么会让他们感到自己被父母拒绝。这会在他们探索自我身份、为自己进行定位的时候,造成非常糟糕又深远的影响。
他们会觉得自己不值得被爱,因此也就缺乏自信,形成畸形、消极的自我身份认同,学业上自暴自弃、交友上放任自我,还会因为大脑此时的敏感,而有更大的几率患上抑郁。
因此,从青少年对自我认同的探索和追求过程来说,他们是一个复杂又可爱的矛盾体。既希望特立独行,又希望融入同龄人;既主动和父母疏离,又在内心渴望被父母接纳和包容。
所以,福建莆田叛逆学生教育学校 问题青少年强制管教学校 认为父母最好在孩子青春期时,扮演“风筝人”的角色。也就是,既允许孩子进行一定距离的自行探索,又能在危险的时候及时拽回他们,还得在孩子需要依靠和倾吐的时候,坚定地站在他们身后。说实话,这也不容易,分分钟考察父母的情绪体察、自我控制和敏锐观察能力。