孩子沉浸手机网络游戏无法自拔，原于单调单调的生活中短少丰厚的课后生活。
    我们的素质教育搞了许多年，但许多学校和家长历来都没有真正关注过如何让孩子全面开展，培育孩子的综合素质。学校内部充满的是学习、学习、再学习，除了学习之外没有什么活动，以至连美术课、音乐课、体育课、综合理论课和心理教育课等能让学生的身体得到锻炼、情感得到陶治、心理得到安康调理的课程，都被升学考试课程所占用。

    在校外，有的父母持续着学校的形式，在学校教师布置的作业足够多的状况下，还为孩子购置了不少学习辅导材料，布置了不少作业，让孩子加班加点地做题。孩子的课外时间除了作业还是作业。周末原本是该让孩子的身心得到调整和放松的时间，为了让学习成果差的孩子得到进步，让学习成果优秀的孩子愈加优秀，父母常常请求孩子参与各种各样的补习班，把孩子的课外时间布置得满满的。孩子基本没有调整和喘息的时机，整个时间都被学习所充满。生活的单调乏味和学习的过重担负，让孩子们疲于奔命、身心疲惫。我曾在《孩子沉浸网络游戏 3大教育难辞其咎》中针孩子沉浸游戏有细致阐明。
    无义务心的家长，沉浸学习与学习无目的的三类孩子易在网络游戏中得到满足
    有的父母则对孩子听任不论，对孩子的学习没有希冀、没有请求，只顾本人的事业或吃苦。对孩子的业余时间没有约束、没有管束，这样家庭的孩子的行为习气更为糟糕，也最容易在虚拟的网络游戏中听任本人，致使沉浸。