8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
福建莆田不良少年特训学校 问题青少年教育学校 进入高中阶段后，儿童的辩证思维、理论思维、自我认知能力和自我完善能力开始迅速发展。因此，与中学阶段的反叛相比，高中生变得越来越理性，人生目标也越来越明确。尽管如此，还是有很多高中生反叛的例子。
家长们认为，高中生应该变得越来越懂事，但他们仍然有叛逆的行为是不可理解的。其实，反叛并不是在某个阶段消失，它伴随着一个人的一生，而是在不同的时期有着不同层次的隐形和显性表现。高中生反叛是因为他们有表达的愿望。
有些教师不了解高中生反抗、指挥的心理特点，过于经验性，不顾社会因素对学生的影响，必须简单地指导学生如何思考、如何做、不与学生交流、共同探索，从中汲取教训。
教育实践中，很容易引发逆反心理，高中生对高中教师就这样处理问题。高中生希望老师以平等民主的方式教育他们。当学生犯错误时，教师要给予理解，帮助和引导学生理解错误的原因，引导学生吸取经验教训。耐心地教我们，给他们时间忏悔；不想给他们太多的责备，他们毕竟是学生。
