江西新余青少年叛逆学校 叛逆孩子管教学校，很多父母对我以上说的话早就了然于心，努力给孩子创造一个好的家庭教育环境。但优秀的家庭教育不仅仅是省吃俭用，报最好的培训班；拼命挣钱，买学区房；低三下四找关系，想让孩子入读好学校，也不是在主流的功利教育现实面前，大喊还孩子一个无忧无虑的童年，抵制应试教育。因为我们既不是不玩高考的上层，也不是放弃高考的底层，我们是焦虑的中层，是社会上最焦虑那一群人。

　　面对各种教育洪流，父母最该做的不是想对策、占些小便宜、走捷径，而是先要稳定自己的内心。

　　有一位教育工作者说了一句话，我表示赞同。每个孩子都在成长，前提是你是否“看见了”。当我们拥有成长型思维，就会看见。爱是深深的看见，看见他的努力，看见他的进步，看见他的不安，看见他的渴望，并接纳他的不足。有多少孩子是在完成着父母的心愿？有多少孩子被家长强制放弃兴趣爱好？用别人家的孩子鞭策着？
　　当有一天孩子不再和你说话，关上心门拒绝父母的进入，那么也就真的无从了解孩子了。没有完美的父母，也没有完美的孩子，欣赏孩子的优点同时也接受他们的缺点。
　　其次，就是发自内心喜欢他的每一个老师，无论是班级科任老师，还是第二课堂老师，或是学校其他熟识的老师。父母对老师的态度，直接影响孩子的学习态度。

　　然后跟同学相处融洽，学习上互相帮助，课后一起疯玩疯长，亲密无间，他还认识很多班级之外的孩子。孩子的童年小伙伴是她一辈子最珍贵的资源和记忆。

　　励志专家卡耐基说：成功15%靠专业技能，85%靠人际交往与沟通。良师益友是他在格校收获的无比重要的财富，是那85%的内容之一。
　　那85%的内容其实就是教育家常讲的“人格”，而人格是什么呢？人格是人的一种行为倾向，一种稳定的行为模式。
　　用直观的衡量指标评估一下孩子的人格养成程度：是自信还是自卑？是友善还是冷漠？是有责任感还是没责任感的？是善于自我管理的还是生活杂乱的？是有抗挫折能力还是脆弱不堪？然后着重培养。