江西南昌少管所 叛逆孩子强制管教学校，孩子自信心的培养对于孩子将来的工作、学习至关重要。宝宝提出问题，父母要耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。那么有什么办法可以培养和促进孩子的自信心?

　　孩子的归因方式有两种，内因和外因。内因，即孩子自身的实力；另外因，即周围人对孩子的评价与态度。倾向于内因的人，习惯于认为自己的行为结果是受自身的实力支配的，自己成功、失败都是受自己能力和技能以及努力程度的影响等。因此内部因素是根本，外部因素是辅助，但现在教育中父母较多地运用了外部因素，使得内部因素欠缺。
　　赏识变成溺爱
　　大人没有分寸的赞扬孩子，事事依顺着孩子，还把“你真乖”、“你真听话”、“真棒”等赞美词整天挂在嘴边，反而会让孩子对自己的行为失去分辨力，久而久之这种所谓的赏识教育就成了变相的溺爱孩子。
　　孩子迷惑于自己的行为，使之不能清醒地认识自己，这种掩耳盗铃的把戏容易使幼儿形成过分依赖、倔强和适应能力差的坏习惯。从而造成以自我为中心，对周围世界冷漠无情，自我评价和他人评价产生差距，导致悲观、缺乏自信等心理问题。

　　依赖他人称赞

　　我们在培养自信时，有两种方法，一种是努力探索引起缺乏自信的根源，另一种是以别人的评价与态度作为自我评价的主要标准。提高孩子处理事物的能力，从而提高自信的水平。这种方法是增强自信水平的根本方法，也是一种积极强化的策略。用别人的评价与态度来调节自己的行为，从而达到提高自信的目的。这种办法往往容易导致行为偏差，久而久之，还容易形成不健康人格。
　　习惯于在家长的赞美词下生活着的幼儿，对成人的依赖更强了，离开了成人的赞美就显得有些无所适从甚至无理取闹，家长为了稳住幼儿的情绪只好满足幼儿的要求，这样消极强化就会被再次巩固，最终形成了习惯。