孩子一生中有三个叛逆期，第一个在孩子2岁左右，有了自己的积累和认识，想按照自己的认识和思维方式去做，经常与父母长辈的要求相违背。
　　但由于家长忽视孩子这一时期的叛逆或这个叛逆感应相对较小，孩子能力经验薄弱，不能让更多人产生明确的感受！第二阶段儿大约在8岁左右，叛逆力度开始增强，孩子有了自己的空间和生活习惯，想按照自己思维意识与人交流，不想受到父母长辈的较大约束，这次叛逆持续时间长短不一，有的由于家庭基础教育较好基本反映不强或没有出现，有的可能持续2年左右，让父母长辈很挠头！
　　孩子知识和认识的变化让他们渐渐消失，情绪和思想意识形态特征慢慢形成，这两次叛逆期对每个人影响很大，特别是生活和学习习惯，人生态度和价值观念、世界观等有了基础性的形态！这就对第三次青春期的叛逆产生较大影响。因此，许多父母长辈感觉自己孩子叛逆严重，应该反思自己在家庭初期教育中的责任担当。也应该应了古语“不是不报，时候不到”啊！
　　大家对孩子前两次叛逆明白了之后，再谈青春期叛逆就好理解一些了！青春期叛逆大约在12岁左右，持续时间也各有长短，行为表现轻重不一，这个时候需要父母长辈能够做到以下几个方面或许有些作用，从而调整孩子心态。

　　1.与孩子平等交流，适时交流。从我国传统习俗和文化修养说，孩子与父母长辈身份地位上就是不平等的，许多家长自认为孩子是自己私有的，属于自己的晚辈，对孩子进行教育时采用较为严肃和强制性的手段，这是不平等的，也是孩子比较厌烦的，时间长了，他们思维意识中也产生了同样想法，从而让其在今后行为中体现明显，这就对他们叛逆期产生负面影响了！父母长辈应与孩子平等相处，在告诉他们应如何做的同时，自己也要尽力在孩子面前做好，用实际行动感化孩子！让孩子通过自己的感性认识提高到理性认识来改变！在此同时语言表达喝行为表现都应适时，让孩子们能从中学到真谛，这种家庭教育不是学校教育和社会教育能替代的。

　　2.互相理解，互相帮助，互相关心。这个方面说起来容易，做起来真的很难啊！在当前，许多家庭都是好几个父母长辈将一个或两个孩子捧在手心里，让孩子自我感觉优势明细，不能理解父母长辈的难处，更不能学会关心帮助父母长辈。而同时父母长辈与孩子存在思想认识和兴趣爱好等许多方面的“代沟”，让孩子无法“链接”父母长辈，如此时间长了，也让孩子自我优势不断膨大，不能接受任何与自己思维有悖的语言和行为，逆反心理也就不断增强。到了这个时期，父母又过于强调孩子学习大量的让孩子感觉厌烦的所谓知识喝技能，对孩子良好和正确心理道德修养的形成产生负面影响较大，逆反就会加重。实际上，孩子是家庭的个体，有自己的思维和想法，有些是不成熟的或者是太不切合实际的，父母长辈要与他们进行平等交流，并帮助他们想办法解决问题，尊重他们思想观念的同时，用行为的关心来影响孩子，让孩子能相对较轻的度过这个人生逆反期。
　　3.提高兴趣，发展情趣，参加社会实践活动。要知道，当一个人自己从心底喜欢什么的时候，他就会不断探索发现其中奥秘，从中获得心灵上的感受。平时父母长辈可以发现孩子到底喜欢啥？爱好啥？让他们积极参与活动，家长也要参与互动，主动出击，不断学习进步，行为和语言上都要让孩子感觉出孩子的自豪感！当然情趣不能庸俗一定要高雅，引导孩子在潜移默化中感受到生活的美好，爱生活，爱学习，爱家庭，爱父母的心理状态就慢慢形成了！逆反心理也就表现的不那么严重了！社会实践活动实际上是人生必不可少的！当前教育现实和生活现实，让许多孩子和家长感觉出较大压力，甚至无暇顾及其他。这是错误的选择！要知道当一个人情绪低落，厌烦做某件事的时候，花费再多时间也是无用的，就是在浪费时间，浪费精力，浪费人的感情。通过转移视线，转移个人思维，对一个人新的动力影响也是不可小觑的！请大家远离“功利性”的活动或学习，让孩子在实践活动中获得真情实感的感受！
　　湖南常德全封闭学校认为青春期逆反心理如何减轻或消除还有更多的方式方法，在此我无法完全进行表述，我只针对这三个方面进行说明，望各位朋友能“仁者见仁，智者见智”，发表自己观点，让更多孩子能平稳度过青春期。同时希望各位父母长辈要记住，孩子是每个家庭的希望喝财富，更是国家和民族的未来，教育孩子的责任义务需要担当好，不要因为自己许多理由，而让更多孩子发展受到影响。家庭教育、学校教育、社会教育只有紧密结合才能教育出一代又一代新人发展祖国！