8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
孩子由于对某门学科不感兴趣而导致偏科，首先家长不要给孩子压力，应用积极的语言暗示孩子，帮助孩子形成积极的心理，以此培养孩子的兴趣，提高孩子的学习效率。而当孩子在不感兴趣的学科上取得小小的进步时，父母应当鼓励孩子，让孩子体验到成就感。许多孩子对某门学科怕学、厌学，可能是由于遭受了学习上的失败。
学生厌学存在的心理问题。怎样克服厌学心理，就少不了心理援助。教师都需要精通教育心理学，知道厌学行为形成的心理机制，教师、家长、学生在日常学习生活中，便可以自觉地注意心理卫生，减少或避免厌学行为的产生。例如作业量不合理地过大且引起学生反感等；学习和完成作业期间加强积极情绪调节，避免过度疲劳造成的消极情绪与所作的作业练习科目建立条件性情绪反射等等。唤醒学生心灵深处的自我向上意识，治理厌学的内动力。
厌学的原因有一个共同点，是对自己的不自信，老师和父母增强孩子的赏识教育，用爱与激励帮助孩子树立学习的信心，给予克服困难的勇气，唤起孩子心灵深处的自我向上的意识，慢慢就会淡化厌学的心理存在。
