江西吉安叛逆孩子教育学校 叛逆小孩子管教学校，性格是一个人不同于他人的秉性和习惯的外在表现。每个人都有着自己独特的个性，孩子也不例外。因此说，教育孩子，也应考虑孩子的个性，对不同性格的孩子，应当采取不同的说话方式。因为说话方式的正确与否，对孩子产生的教育效果是不一样的。说话方式正确，孩子愿意接受，效果就好;说话方式不当，孩子不愿接受，不仅效果不好，甚至还可能产生与愿望相反的结果。

　　1、对争强好胜的孩子的说话方式。

　　有的孩子头脑聪明，反应灵敏，自尊心特强，因此做什么事都有争强好胜的倾向。在学校往往为一件事，一道题，与同学争得面红耳赤。并为此造成与同学之间的不快。
　　父母对于这样的孩子，在学习方面不需要多费心思去教育和指导，关键要把他锋芒毕露的个性向沉稳善思方面引导。对这类孩子的谈话方式，可采用讲故事加讨论的说话方式，通过一些与孩子性格类似的人的故事和事例，让孩子产生触动，然后再通过与孩子讨论故事中的人物争强好胜所造成的不良后果进行讨论，从而达到使孩子性格转化的目的。

　　2、对腼腆内向的孩子的说话方式。

　　孩子性格如果过于腼腆内向，不善于与人交往，有话放在肚子里不说，就会对他的成长产生消极作用。我们经常看到一些孩子，他们不与同学们一起玩耍，下课一个人坐在教室里看书，集体活动中，他们从不出头路面，上课时也从不积极举手回答老师的提问。
　　对子这类孩子，父母如果单独用那种开导、讲道理的谈话方式来与他们交谈，一般是很难取得预期效果的，理想的方式是多带孩子参加社会话动，甚至邀请孩子的同学一起郊游，参观。并在活动的过程中，告诉孩子一些积极、主动与人交往、沟通的技巧，特别是让孩子体会在集体活动中所取到的乐趣。这样才能使他们的性格逐渐得到改兽。