江西南昌问题少年管教学校 叛逆孩子管教学校，网络自从进入我们的生活开始，就发挥了它自身所固有的作用，它大大提高了我们的工作效率，给我们的工作学习和生活带来了许多便利。然而，网络在为我们带来方便的同时，也带来了一些负面的影响。
　　中学生对网络依赖成瘾，已经成为现在社会一个重大问题的隐患，他们成谜于网络游戏和聊天之中，很多的中学生陷入网络游戏而不能自拔，他们甚至把自己想象成游戏中的任务而产生暴力倾向和自杀动机。
　　在网络游戏越来越普及的今天，我们必须要看到它的危害。所以，教师们一定要积极采取对策，加强网络道德素养教育的力度，引导学生正确地面对网络，让学生从网络上吸收到有益的知识，开阔视野。

　　1.加强学生心理教育

　　网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对学业重负下的学生具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。我们不能因噎废食，不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止学生上网。
　　首先是防患于未然，应在学生上网前就向他们传播上网可能导致心理障碍的有关信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。
　　其次是i对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长及教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等等。
　　2.  网络法规的普及教育
　　教师可以成立网管队伍，专门给学生印发一些网络法规或规定，供大家学生并遵循。一方面学生中选拔出网络管理员，为他们普及法律知识和有关规定；另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规及有关规定，文明上网，依法上网，做一个合格的网络人。

　　3.  引导学生参加社会实践活动

　　首先，要多让学生参与各种道德实践活动，让学生在面对家庭、学校和社会时，面对各种道德问题是，能作出正确的判断，使学生的道德行为在实践中不断提高。
　　其次，要加强对学生的写字、运算等基本功的操练。特别是在对正在大基础的学生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算。
　　再次是加强学生动手能力的培养。学生在电脑面前，只要点击鼠标就能驰骋在网上。长此以往，由于手脚活动减少，不利于他们协调性的培养和大脑的全面发育，而加强学生动手能力的培养则弥补学生在发展过程中的这一缺陷。