如果孩子已经不上学，湖南株洲叛逆学生学校认为可能有以下几种原因:
　　1、为了逃避引发负面情绪的与学校相关的不愉快事物或情境。比如，操场上的不愉快经历、火警演习、学校实验爆炸、考试焦虑等等。
　　这样的孩子需要进行心理教育，帮助孩子掌控自己的身体，减少孩子在校园内不愉快的生理症状，帮助孩子融入到各种学校设施和情境，逐渐增加孩子上学的时间。
　　2、逃避令人苦恼的社交或负面评价情境而拒绝上学。比如，不喜欢的老师、身体受到父侵犯、校园暴力、同学的冷落等等。
　　出现这样的情况，除上上面的方法之外，还需要调整和改变孩子对于外界评价的认知和自我认知，帮助孩子对自己形成更客观的评价。
　　3、为了吸引校外其他重要人的关注。比如，父母忙碌无暇顾及孩子；或父母情感分裂，孩子面临家庭破碎等。

　　针对这样的原因，需要家长修正自己的教育方式以及家庭功能，规范化家庭成员的日常作息，多奖励上学行为。

　　4、还有一种拒绝上学的原因是能在学校外获得切实的利益。比如，看电视、上网、手机游戏等。
　　这一类问题的解决需要聚焦于父母与孩子的沟通技巧、减少校外的社交活动，增加上学时的刺激物等。
　　孩子不上学，有可能是以上其中一种原因，也有可能是多种原因的混合。比如，有很多孩子不愿意上学，是刚开始因为在学校遇到了挫折，产生退缩行为，在家上网玩手戏，手机游戏让孩子体验到愉悦轻松感、掌控感，这就会强化孩子拒绝上学的行为。
　　父母可以针对这几种原因进行评估孩子拒绝上学的原因，无论何种原因，父母都不要呵斥孩子。
　　孩子在发展过程中遇到困难，就如同我们在自己的职业生涯中遇到瓶颈，此时需要的是接纳与有效的帮助，而不是指责。更建议父母尽快寻找专业人士的帮助，孩子离校时间越长，重新进入校园就越难。