重庆南岸叛逆青少年行为矫正教育学校 问题小孩管理学校案例呈现：男孩小昊现在14岁，在读初三，在学校是个特别乖的孩子，很听话，从不闯祸。小昊原本的成绩排在班级前十名，是老师和父母眼中的好学生，但从初一下半学期开始，他出现了强迫症的表现，导致成绩每况愈下。家长发现这个问题后非常着急，对小昊打也打过，骂也骂过，可他就是控制不住自己的行为。

　　

14岁孩子为何会有强迫症?

　　据小昊表述：妈妈对他的教育比较严厉，从小限制他的玩乐时间，在学习方面对他要求很高。如果考不到妈妈规定的成绩，妈妈就会骂他、打他。自小学起，只要成绩考不到那个标准时，自己心里就会又紧张又难受，害怕回家挨打挨骂。爸爸虽然有时候也会骂他，但他更害怕妈妈。自己在学校看到别的同学努力，成绩也比他好，他就会感到焦虑。从六年级开始，他的记忆力明显下降，背书总是记不住。后来开始出现强迫症，过分追求整齐，只要看到哪里东西乱了就忍不住反复整理，即使时间来不及也要整理好，浪费了时间。妈妈看到他强迫症后导致了成绩下降，就会在他整理时大声骂他，让他不要整理。
　　启德青少年心理咨询专家杨老师在详细了解小昊的情况后，发现小昊妈妈的自身文化程度不高， 工作也不好，所以对小昊的教育方式特别严厉，这使得本来性格偏内向胆小的小昊容易神经紧张，产生了焦虑、强迫等一系列症状。

　　

对此杨老师建议

　　1. 父母切记不要用打骂、强逼的方式要求孩子学校，这样只会让孩子越来越被动，觉得学习是为了父母而学。
　　2. 培养孩子主动学习，爱上学习远比强迫更有效，这需要家长学会如何鼓励孩子，，给予孩子信心。

　　3. 相信自己的孩子就是最棒的，每位孩子都有巨大的潜能。父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，主动地进行自我潜能的开发。想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，就要把学习的主动权还给孩子，首先要相信孩子有能力学好，接收到父母的这种心理暗示，孩子会受到鼓舞。

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