8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
3.教孩子道理——当孩子犯过错或行为无礼的时分,不要立即处分他,应该以友爱的口吻来教育他应该留意自己的行为和举动。
4.说话的起点要活跃——不要这样来对孩子说,“我要说多少次你才会去刷你的牙齿呢?”而应该说,“去刷你的牙齿,我想知道你什么时分能完成,我想看看你是否能够刷得很洁净。”
8.要有柔性——假如你的小孩问:“在咱们回去之前,我能够看完这一场扮演吗?”假如你还有一些时刻剩下的话,应该让出一些时刻来给你的孩子。你应该尊重孩子恳求的权力。
9.因事制宜——教育的方法方法应该多样化,在发现孩子犯过错时,不要每次都用一种面孔、一种说理的方法,孩子会感到厌倦。你完全能够变换一些把戏,因事制宜,测验孩子能承受的各种方法。比如问题出现时先简略处理一下。然后在有时刻的时分再经过讲故事、做游戏、去动物园、观赏博物馆、郊游等等形式,结合看到听到的事物深化地说明你要通知他的那个道理。在抵触的当口,往往孩子不容易承受批评,但是在事后进行这种耐性的教育,孩子就容易承受了。
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